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16．下列物質(zhì)不需要密封保存的是（　�。�
A．氫氧化鈉B．濃鹽酸C．濃硫酸D．氯化鈉

分析 容易變質(zhì)或易吸水和易揮發(fā)的物質(zhì)需要密封保存，根據(jù)各物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行判斷即可．

解答 解：A、氫氧化鈉固體易于吸收空氣中的水分和二氧化碳，需要密封保存，故錯(cuò)誤；
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，需要密封保存，故錯(cuò)誤；
C、濃硫酸具有吸水性，需要密封保存，故錯(cuò)誤；
D、氯化鈉露置不易發(fā)生變化，不需密封保存，故正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的保存方法，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)，小明同學(xué)感悟到學(xué)�；瘜W(xué)開(kāi)拓了思維、增長(zhǎng)了智慧．
（1）將宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)表證相結(jié)合是化學(xué)獨(dú)特的思維方式：
科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如圖所示，其中“”代表碳原子，“○”代表氫原子．請(qǐng)補(bǔ)充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：C5H4+6O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O
（2）化學(xué)的學(xué)習(xí)使人們認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的變化規(guī)律，并以此為依據(jù)，尋找到制取物質(zhì)的方法：
①電解是控制反應(yīng)條件使物質(zhì)發(fā)生某種變化而產(chǎn)生新物質(zhì)的方法，人們可以利用電解食鹽水來(lái)制取燒堿，電解食鹽水生成燒堿的同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生氯氣（Cl2）和氫氣兩種氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，從原料選擇依據(jù)的角度看，氯化鈉之所以可作制燒堿的原料是因?yàn)槁然c中含有鈉元素．
②根據(jù)所制物質(zhì)的組成成分選擇原料，要考慮原料中能否提供所得產(chǎn)品中所需的成分且能夠轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中：如海水制“堿”中，NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”，則還需要能提供含碳、氧元素的物質(zhì)，按此思路，用Na2CO3制取NaOH，需要用到生活中常見(jiàn)的一種廉價(jià)原料是熟石灰（填俗稱(chēng)），從經(jīng)濟(jì)角度考慮該變化體現(xiàn)了“化學(xué)變化創(chuàng)造價(jià)值”．
③已知由Cu到Cu（OH）2可經(jīng)三步轉(zhuǎn)化：Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2，而Fe經(jīng)兩步反應(yīng)可得到Fe（OH）2，請(qǐng)補(bǔ)全轉(zhuǎn)化的過(guò)程：Fe→FeCl2→Fe（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某品牌碳酸氫銨化肥的標(biāo)簽如下圖所示．根據(jù)相關(guān)信息判斷下列計(jì)算正確的是（　�。�
A．碳酸氫銨中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比14：4：12：48
B．碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)镺、C、H、N
C．該化肥中碳酸氫銨的純度為79%
D．每袋該化肥中含氮量與30kg尿素[化學(xué)式為CO（NH2）2]含氮量相當(dāng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有A、B、C、D四種沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種，為了鑒別它們進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下：
（1）先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中，再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液，結(jié)果A溶液顯紅色，B、C、D溶液顯藍(lán)色；
（2）B、C溶液混合后有白色沉淀產(chǎn)生，根據(jù)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：
①A和D溶液中溶質(zhì)分別是HCl、NaOH（用化學(xué)式表示）；
②B和C溶液混合發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（3）物質(zhì)鑒別完成后，取稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，如圖甲所示．

①若反應(yīng)后溶液呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外）NaCl、NaOH；此時(shí)溶液可用圖乙中點(diǎn)A（選填A(yù)、B或C）表示．
②若反應(yīng)后溶液pH為7，圖丙中a微粒的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A．河水B．高錳酸鉀C．水D．雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列4個(gè)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系是（　�。�
A．向一定量稀H2SO4中加入NaOH溶液
B．用酒精燈加熱一定量KMnO4固體
C．將水通電電解一段時(shí)間
D．向一定量的二氧化錳中加入H2O2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，下列敘述正碥的是（　�。�
A．甲的溶解度比乙的大
B．將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃析出甲的質(zhì)量大
C．將t2℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取降溫的方�?/td>
D．t1℃時(shí)，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某品牌“加碘食鹽”包裝袋上部分文字說(shuō)明：

（1）由食用方法、貯藏指南中，可以推測(cè)到碘酸鉀具有的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱易分解或受熱不穩(wěn)定．
（2）用單質(zhì)碘（I2）與氯酸鉀（KClO3）在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)，可以制得碘酸鉀（KIO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3+I2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2KIO3+Cl2↑
（3）若要獲取2.54mg碘，需要碘酸鉀4.28 mg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某工廠(chǎng)產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑．現(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張山同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
甲：|Cu、Fe|$→_{攪拌}^{加適量硫酸銅溶液}$過(guò)濾→洗滌
乙：|Cu、Fe|$→_{攪拌}^{加適量稀H_{2}SO_{4}}$過(guò)濾→洗滌
（1）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，從回收利用率角度考慮，你愿意選擇甲．
（2）兩個(gè)方案中都有過(guò)濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒
（3）寫(xiě)出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
方案甲Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
方案乙Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
（4）你能否再設(shè)計(jì)一個(gè)不同原理的方案？寫(xiě)出你的方案用磁鐵吸引．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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