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8.某興趣小組探究分子的特性時做了以下實驗.已知:堿性溶液能使酚酞試液變紅,而氨水呈堿性,打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關問題:
(1)甲同學(如圖一所示)進行有關分子性質的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅,此現象說明了:分子在不斷的運動
(2)乙同學設計實驗如圖二所示,在一個玻璃杯中放入約50mL水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當糖塊消失后,液面比水平線低(“高”“低”“相平”),這一現象說明了分子間有間隔.

分析 根據分子的基本性質進行分析,分子在不斷的運動,分子間有將,同種物質的分子,性質相同,分子在化學變化中可以再分,據此分子解答即可.

解答 解:(1)在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花,由于氨分子的運動,會觀察到濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅,故填:濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅,分子在不斷的運動;
(2)由于分子間有一定的間隔,且不同的分子間隔不同,將糖溶解在水中,體積會小于糖和水的體積之和,故填:低;分子間有間隔.

點評 本題考查了分子的基本性質,完成此題,可以依據已有的分子的性質進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,小冬同學有兩個疑惑不解的問題,于是她進行了以下探究活動,請你一同參與.
[問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢?
[查閱資料1]
(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);
(2)鐵的氧化物均能溶于酸的水溶液中,所有生成物也都溶于水.
(3)鐵能溶于酸的水溶液中,且生成無色氣體,此氣體不溶解.
[實驗探究]
Fe3O4Fe2O3
分解溫度/℃15381400-
熔點/℃--1535
將冷卻后的黑色物質碾碎,裝入試管,加入稀鹽酸溶液,觀察到的現象是產生氣泡,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵.
[問題2]鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢?
[查閱資料2]
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
[理論探討]
根據實驗現象,并結合表中數據,可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在1535℃~1538℃之間,在此溫度范圍內Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產生是Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是電解水的示意圖.
(1)寫出試管甲內收集到氣體是氫氣(填氣體名稱).
(2)電解水實驗得出的結論是水是由氫氧兩種元素組成的;該反應的化學式表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.利用水電解器電解稀氫氧化鈉溶液一段時間后,觀察到的現象不合理的是(  )
A.玻璃管a內產生的氣體使帶火星的木條復燃
B.玻璃管a與玻璃管b內產生的氣體體積比約為2:l
C.玻璃管b內產生的氣體被點燃時幾乎無響聲
D.因裝置內產生氣體,壓強變大,使玻璃管c內液體液面有所上升

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發生反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用A和F裝置制取氧氣,當實驗結束時,有同學先熄滅了酒精燈,忘記將導管從水中取出,在水未進入導管之前,可采取的補救措施是迅速將導管移出水面.
(2)實驗室選用B裝置來制取氧氣,則發生反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若裝置B反應很劇烈,據此提出實驗安全注意事項是①④.(請填寫序號)
①控制滴液速度;②用小體積的錐形瓶;③加熱反應物;④降低反應物濃度
(3)實驗室制備CO2的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.采用裝置C相對于裝置B在操作方面的優勢為:能隨時控制反應的發生和停止(或可以節省藥品而且使用起來非常方便).
裝置C氣密性檢查的方法是:旋開活塞,從長頸漏斗向內注水至浸沒漏斗末端;關閉旋塞,繼續注水,漏斗內形成一段高于液面的穩定水柱,則氣密性良好.
(4)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)
比較項目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率.CO2密度比空氣大,且不與空氣發生反應
收集過程分析集滿現象集氣瓶內液面下降至瓶口,且集氣瓶口有大氣泡冒出“驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡.
(5)實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,獲取氨氣的組合裝置應選用(從裝置A~F中選擇).若使用圖G所示裝置收集氨氣,則氣體應從b(填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.類推是學習中常用的思維方法.現有以下類推結果,其中錯誤的是(  )
①酸堿中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應;
②堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿的溶液;
③活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體,則能與稀硫酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬;
④化合物是由不同元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物.
A.只有①B.只有①②③C.只有②③④D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.對下列實驗現象描述錯誤的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙
C.氫氣在空氣中燃燒產生淡藍色火焰
D.鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.我們在第三單元學習了“元素周期表簡介”,你對元素周期表了解多少呢,請你寫出其中一條周期表共有7個橫行,每個橫行叫一個周期.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.在各種金屬材料中銅是人類應用比較廣泛的金屬之一,某學習小組欲測定銅的相對原子質量,設計如下實驗方案:
實驗步驟:①連接好裝置,②檢查裝置的氣密性③裝入藥品 ④打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸 ⑤一段時間后點燃酒精燈⑥D中黑色固體完全變成紅色,停止加熱,待D中玻璃管冷卻至室溫,關閉分液漏斗活塞 ⑦數據處理

請回答下列問題:
(1)補全實驗步驟②檢查裝置的氣密性.
(2)若使制取氫氣是裝置隨開隨用,隨關隨停,下列裝置可選用的是BC.

(3)B裝置中水的作用吸收鹽酸揮發的氯化氫氣體,長玻璃管的作用起安全作用,當B中氣體壓力過大時,水就會從玻璃管上端溢出
(4)已知:CuO樣品質量為m1克,E中增重為m2克,D中反應后固體質量為m3克,實際參加反應氫氣的質量為m4克,試用m1,m2列出銅的相對原子質量的表達式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16.若無F裝置,則對測定結果的影響偏小 (填“偏大”、“偏小”、“無影響”),以下數據還能測定銅的相對原子質量的是ABC.
A、m2 m3      B、m3 m4      C、m1  m4     D、m2  m4
(5)請你評價實驗有什么不妥之處,并說明原因未與氧化銅反應的氫氣,排放到空氣中,應加尾氣收集裝置.

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