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5.踐行綠色生活,創造可持續消費和生產的條件是“世界環境日”的永恒主題,下列生產或生活中的做法,符合這一主題的是(  )
A.提倡節日大量燃放煙花爆竹,增加喜慶氣氛
B.為解決“白色污染”問題,應將廢舊塑料袋焚燒處理
C.為提高農作物產量并減少污染,應合理使用農藥和化肥
D.為了使食品保質期延長,我們在食品中加入大量防腐劑

分析 A、根據燃放煙花爆竹會造成空氣污染解答;
B、根據焚燒廢棄塑料會造成空氣污染解答;
C、根據化肥、農藥要合理使用,以避免污染水體解答;
D、食品防腐劑延長了食品的保質期,副作用也是顯而易見的,可以合理使用.

解答 解:A、提倡節日大量燃放煙花爆竹,增加喜慶氣氛,會造成空氣污染,故錯為減少;
B、“白色污染”,集中并露天焚燒廢棄塑料袋,會造成環境污染,故錯;
C、合理使用農藥和化肥,以避免污染水體,是可取的,故對;
D、食品防腐劑延長了食品的保質期,副作用也是顯而易見的,可以合理使用,不能加入大量防腐劑延長保質期,故選項說法錯誤.
答案:C;

點評 本題把化學知識融入生活,使學生了解了化學的重要作用,同時也激發的學生的學習興趣.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.回答下列與水有關的問題.
(1)利用活性炭的吸附性去除水中的異味;
(2)生活中可通過煮沸方法降低水的硬度;
(3)在電解水實驗中,負極產生的氣泡能夠燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.如圖中A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質,E是導致溫室效應的一種氣體,圖中“-”表示 相連物質能發生化學反應,“→”表示兩種物質間的轉化關系(部分反應物及反應條件省略).
(1)寫出物質E的一種用途滅火;
(2)物質C與E反應的化學方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(3)寫出圖中一個屬于中和反應的化學方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(4)物質B中含有的陽離子為H+,A與B反應類型為置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.鈉及其化合物是中學化學學習和研究的重要內容.
(1)如圖1是鈉的原子結構示意圖,鈉在反應中失電子后形成離子的符號是Na+
(2)鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉,化學方程式為2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl.
(3)配制一瓶符合如圖2所示的氯化鈉溶液,需氯化鈉4.5g;小明同學配制的氯化鈉溶液質量分數偏小了,請寫出他操作中可能出現的錯誤(提示:1g以下用游碼,至少答出兩點).
(4)如何測定一瓶蘇打水的酸堿度(寫出實驗操作步驟).
(5)小蘇打受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(6)鈦和鈦合金性能優良,廣泛用于航空、造船和化學工作中.工業上常用鈉來制取鈦,在高溫時,鈉與四氯化鈦(TiCl4)反應生成氯化鈉和鈦.若用該方法制取2.4kg鈦,理論上需要鈉的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.小麗在實驗室進行酸堿中和實驗,她將未知濃度的NaOH溶液逐滴加入到質量為20g濃度為14.6%的稀鹽酸中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化如圖所示.請回答:
(1)當NaOH溶液質量加到18g,溶液的溶質為NaCl NaOH;
(2)該未知濃度的氫氧化鈉溶液的溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列排列順序正確的是(  )
A.硫元素的含量:B.金屬的活動性:
C.溶液的pH:D.物質的溶解度:

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.人們可從鐵鈦礦(主要成分FeTiO3)制取金屬鈦(Ti),其在一定條件下的主要反應有:
①FeTiO3+H2═Fe+TiO2+H2O;
②TiO2+2C+2Cl2═X+2CO;
③TiCl4+2Mg═2MgCl2+Ti
下列敘述不正確的是(  )
A.反應①中的H2被還原B.反應②Cl2中的“Cl”得到電子
C.反應②中X為TiCl4D.反應③說明Mg的金屬活動性比Ti強

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.實驗室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗,請回答下列問題:

(1)小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他應將A裝置與C裝置相連,當裝置C中產生澄清石灰水變渾濁的現象時即達到實驗目的.
(2)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產生的H2經干燥后用D裝置收集,導管口的連接順序應是a→b→c→f或f→g.

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同步練習冊答案
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