要除去下列各組物質中的少量雜質，所選試劑和方法不可行的
是（ ）
| 選項 | 物質 | 雜質 | 試劑、方法 |
| A | KCl溶液 | CaCl2 | 加入適量的Na2CO3溶液，過濾 |
| B | MnO2 | 炭粉 | 在空氣中灼燒 |
| C | O2 | 水蒸氣 | 通過濃H2SO4洗氣 |
| D | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入足量鐵屑，充分反應后過濾 |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
在今天的化學興趣小組活動中，指導老師拿來了一包白色固體。老師告訴同學們說，這包白色固體可能是由Ca(OH)2和CaCO3中的一種或兩種組成。為了確定該白色固體的組成，同學們進行了如下的探究活動：
【查閱資料】Ca(OH)2是一種白色固體，其水溶液俗稱澄清石灰水，能使無色酚酞（一種化學指示劑）溶液變紅，能與鹽酸反應，但無明顯現象。
【方案設計】小組成員設計了如下的實驗方案：
方案一：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則白色固體為CaCO3；
方案二：取樣滴加稀鹽酸，沒有氣泡產生，則白色固體為Ca(OH)2 ；
方案三：取樣加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現固體不溶物，取上層清液滴加酚酞試液，變紅，則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物。
⑴上述方案是否有不合理的地方？若有，請簡要說明不合理的理由：_____________
______________________________________________________________________
(若有多個方案不合理,只需要選擇其中的一個作答即可);
⑵實驗證實,該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請你再設計一種實驗方案
予以證明,只要寫出實驗步驟和現象即可
.
| 實驗操作步驟 |
|
【數據分析】為了進一步確定該混合物中CaCO3的
質量分數,實驗小組的同學取了10克樣品, 加入
足量的稀鹽酸,實驗測得生成CO2氣體的質量如圖
所示,請據圖計算該混合物中CaCO3的質量分數.
【反思與評價】實驗中，如有部分生成的二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出，造成計算結果與實際值相比___________(填寫“偏大”、 “偏小”或“不變”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
水和溶液與我們的生活息息相關。下列有關水和溶液的說法不正確的是
A．配制5%的醫用葡萄糖溶液的一般步驟是計算、稱量和溶解
B．自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價為+2
C．為使水中的懸浮雜質沉降，可在水中加入適量的明礬
D．氫氧化鈉溶液能導電是因為溶液中含有較多自由移動的離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
將一定質量的金屬鋅投人到100g稀硫酸中，恰好完全反應，
放出氣體的質量與反應時間的關系如右圖所示。試求（計算結
果精確到0.1%）相對原子質量：H-1 O-16 S-32 Zn-65
（1）完全反應后生成氫氣的質量為 ▲ g。
（2）所用硫酸溶液的溶質質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
“見微知著”，我們常從微觀認識宏觀的化學反應，下圖是乙烯（C2H4）燃燒的微觀示意圖。
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⑴該反應中單質的化學式為 ；
⑵該反應的化學方程式為 ，兩種反應物的質量比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
2013年1月，我省發布了環境空氣質量指數（AQI），參與空氣質量評價的主要污染物為PM10、PM2.5、…等6項指標，在發布的6項指標中，不包括下列哪種物質（ ）
A． SO2 B． NO2 C． CO2 D． CO
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