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11.下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是(  )
A.石蠟+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳B.二氧化碳+水→碳酸
C.銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅D.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水

分析 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”; 據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、石蠟+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);但該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
B、二氧化碳+水→碳酸,該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng),故選項錯誤.
C、銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);且該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故選項正確.
D、氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水,該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);且該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故選項正確.
故選:CD.

點評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A.石墨導(dǎo)電B.金剛石切割玻璃
C.用活性炭除冰箱異味D.燒柏樹枝熏香腸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中氧氣質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系圖,與該反應(yīng)事實相符的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)化學(xué)實驗的說法中正確的是(  )
A.實驗室中用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳
B.測定溶液的pH時,可將pH試紙直接插入該溶液中
C.配制稀硫酸時,可慢慢將蒸餾水倒入盛濃硫酸的燒杯中,并不斷攪拌
D.稱量固體NaOH時,不能將固體放在紙上直接稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列描述源于某學(xué)生整理的筆記摘錄,其中不正確的是(  )
A.構(gòu)成物質(zhì)的離子有:原子、分子、離子
B.構(gòu)成原子核的粒子有:質(zhì)子、中子、電子
C.質(zhì)子數(shù)決定原子的種類
D.最外層電子數(shù)決定原子的化學(xué)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.根據(jù)元素的核電荷數(shù),不能確定的是(  )
A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.原子序數(shù)D.電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.小明將高錳酸鉀混入氯酸鉀中,加熱時發(fā)現(xiàn)氯酸鉀分解速率大大加快,請問在此反應(yīng)中高錳酸鉀是催化劑嗎?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

20.下列反應(yīng)哪些既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)?(  )
A.碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B.鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
C.石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水D.氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時,發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率.于是,他們對此展開探究:
【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
【猜想與假設(shè)】:下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請你完成小華的猜想.
小芳同學(xué):鐵釘表面的鐵銹(氧化鐵)是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
小華同學(xué):鐵釘里的鐵是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【實驗與結(jié)論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.產(chǎn)生大量的氣泡,帶火星的木條復(fù)燃反應(yīng)的符號表達式為:2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑假設(shè)一成立
實驗Ⅱ:取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入用砂紙打磨光亮的鐵釘(或適量鐵粉),并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.無現(xiàn)象假設(shè)二不成立(填“成立”或“不成立”)
【討論交流】同學(xué)們討論后認為,小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是:該實驗只驗證了氧化鐵改變了過氧化氫分解的速率,并未驗證其在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生改變.
請你設(shè)計實驗(寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論)證明其中的某一點理由:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

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