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【題目】A~F均為初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質,部分反應物、生成物及反應條件省略) ,其中A俗稱生石灰,ABD有相同的金屬元素,C是最常用的溶劑,CF的組成元素相同。

1F的化學式是______________

2)反應B→C的化學方程式為:_______________

3)反應D→C的化學方程式為:________________

4)反應D→A的化學方程式為________________

【答案】H2O2 CaOH2+CO2═CaCO3+H2O

【解析】

AF均為初中化學常見的物質,A俗稱生石灰,所以A是氧化鈣,C是最常用的溶劑,所以C是水,CF元素組成相同,F會轉化成C,所以F是過氧化氫溶液,過氧化氫分解生成水和氧氣,所以E是氧氣,氧氣和水可以互相轉化,D會轉化成水、氧化鈣,所以D是碳酸鈣,氧化鈣會轉化成的B會轉化成水,所以B是氫氧化鈣,經過驗證,推導正確。

由分析可知(1F的化學式是H2O2

2B生成C是氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,化學方程式為:CaOH2+CO2═CaCO3+H2O

3D生成C是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:

4D→A中,高溫條件下碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應的化學方程式為:

練習冊系列答案
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【題目】如圖是小梅配制100g溶質質量分數為12%NaCl溶液的實驗操作示意圖:

1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_____

2)指出圖中的一處錯誤操作:_____

3)配制時應選擇_____mL10mL50mL100mL)的量筒量取所需要的水。

4)用圖示的序號表示配制溶液的操作順序_____

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【題目】鐵有三種常見的氧化物:FeOFe2O3Fe3O4。現有某鐵的氧化物樣品,已知其中鐵元素與氧元素的質量比是31,關于該樣品的說法正確的是

A.一定含有FeO

B.若是由兩種物質組成,則兩種物質的質量比可能是2729

C.可能是Fe2O3Fe3O4組成的混合物

D.該樣品中一定含有FeOFe2O3Fe3O4

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【題目】下列實驗操作正確的是

A.點燃酒精燈B.檢驗甲烷的純度

C.稱量氯化鈉D.滴加液體

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【題目】水是生命之源,請用所學知識回答有關水的問題。

1)在電解水的實驗中,若正極產生5mL氣體,則負極產生的氣體體積為_____________mL 這一反應的化學方程式為_____________;在電解過程中需要加入少量的硫酸鈉是為了______________

2生命吸管”(見圖)是一種小型便攜凈水器,可以將污水直接凈化為飲用水。生命吸管實際上是一根塑料管,里面裝有網絲、注入了活性炭和碘的樹脂。其中網絲起______________作用,活性炭起___________作用。

3)在生活中為降低水的硬度,可采用將水___________的方法。

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【題目】在托盤天平兩邊各放一只燒杯,調節至平衡.在兩只燒杯里注入相同質量、相同質量分數的足量稀鹽酸,然后分別向左右兩端燒杯中加入質量相等的和金屬.有氣體產生時,托盤天平指針慢慢向左偏轉(如圖所示);指針偏轉到一定角度后,又慢慢向右偏轉;反應結束,托盤天平指針指向右端.則托盤天平右端加入的金屬可能是(

A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖實驗裝置常用于實驗室制取氣體.請根據圖回答有關問題.

1)寫出編號所指儀器的名稱:①_____,②_____

2C裝置中有一處明顯的錯誤,請加以改正:______________

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為_______________ 所選發生裝置需做一點改進的是______________;若選用G裝置收集氧氣,氣體應從_______(”)進入。

4)用改正后的裝置繼續進行實驗.欲制取CO2B裝置相對于C裝置的優點是_____________,從長頸漏斗中添加藥品的名稱是____________ 。實驗室制取二氧化碳的反應原理是__________________,收集CO2應選擇_____裝置(從DF中選擇),驗滿的方法是___________________。欲驗證CO2,應將氣體通過G裝置,G發生的化學反應方程式是______________

5)已知氫氣密度比空氣小,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應制取.若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發生裝置_____(填序號,下同),收集比較純凈的氫氣裝置是_____.(從DF中選擇)

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【題目】ABC為初中常見的三種物質,它們之間的相互轉化關系如下圖所示。其中AB為所含元素種類相同的化合物,且常溫下均為液態。鐵絲能在純的C物質中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體。

請寫出:(1C的化學式為_____

2)反應的文字表達式_____

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【題目】化學興趣小組的同學對影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素進行了探究

(提出問題)金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?

(作出猜想) a.可能與金屬本身的性質有關,b .可能與酸的濃度有關

(設計探究)實驗前所用金屬均已用砂紙打磨。

實驗一:為探究猜想 a,小組同學分別在兩支試管中放入相同質量的金屬單質 X Y,然后分別加入相同濃度和質量的稀鹽酸,觀察到放金屬 X 的試管中 立即產生大量氣泡,放金屬 Y 的試管中只產生少量氣泡。從實驗現象可判斷: 金屬活動性 x__ y (“< ”“=”“> ”)。由此想出結論:金屬與鹽酸發生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關。

實驗二:為探究猜想 b,小組同學設計如下圖所示的實驗,其中注射器的作用是 ______________________________

收集數據如下表

(得出結論)金屬與鹽酸發生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關,其關系是____________________________

(反思評價)根據表一中實驗 II 數據分析,請描述 Zn HCl 發生反應快慢的變化情況并解釋原 _____________________________

(拓展延伸)很多金屬不僅能與酸反應,也能與化合物的溶液反應。現將 a g 鐵釘投入到 CuSO4溶液中, 反應一段時間后,將固體取出洗凈、烘干,稱重為 b g,則生成銅的質量為_____________________________g

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