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某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制質量分數一定的氫氧化鈉溶液”的實驗:

(1)圖1中儀器a的名稱是
 
;按實驗要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱)
 

(2)小婧按圖2的操作稱取氫氧化鈉,小民發現小婧的操作有錯誤.你認為小婧操作中的錯誤是
 

(3)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實驗小組原計劃配制的氫氧化鈉溶液中溶質質量分數為
 
,若按如圖操作,實際配成的溶液溶質質量分數為
 

(4)在正確稱量氫氧化鈉的過程中,若發現天平的指針向右偏,此時應該
 

A.向左調節平衡螺母   B.向左移動游碼   C.減少砝碼   D.添加藥品
(5)在正確稱量氫氧化鈉的過程中,若操作過慢,會對所配溶液中氫氧化鈉的質量分數有何影響?
 
考點:一定溶質質量分數的溶液的配制,稱量器-托盤天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)依據圖示作出以及溶液配制中需要的儀器進行解答;
(2)先由圖示判斷該步是什么操作,再由操作判斷所用儀器,最后確定所缺儀器;
(3)依據托盤天平的使用判斷操作正誤,由正確稱量:“物質質量=砝碼質量=游碼質量”得出物碼放反的計算公式,進而得出實際質量;由圖示中所示數據計算每小格所表示的質量,進而得出正確結果,由溶質質量分數的計算公式求出所需結果;
(4)根據在正確稱量氫氧化鈉的過程中,若發現天平的指針向右偏,說明藥品的質量少進行解答;
(5)根據氫氧化鈉容易吸收空氣中水蒸氣而潮解進行解答.
解答:解:(1)圖1中儀器a的名稱是燒杯;按實驗要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是玻璃棒;故答案為:燒杯;玻璃棒;
(2)由圖示可以看出托盤天平的使用錯誤,物碼放反了;故答案為:藥品和砝碼的位置放反了;
(3)原計劃稱量物質的質量=10g+5g+3g=18g,水的體積為82mL,所以水的質量為82g,原計劃配制的氫氧化鈉溶液中溶質質量分數=
18g
18g+82g
×100%
=18%;由圖示可以看出托盤天平的使用錯誤,物碼放反了,由正確稱量:“物質質量=砝碼質量=游碼質量”得出:藥品實際質量=砝碼質量-游碼質量=15g-3g=12g,所以實際配成的溶液溶質質量分數=
12g
12g+82g
×100%
=12.8%;故答案為:18%;12.8%;
(4)在正確稱量氫氧化鈉的過程中,若發現天平的指針向右偏,說明藥品的質量少,所以此時應該添加藥品;故答案為:D;
(5)氫氧化鈉容易吸收空氣中水蒸氣而潮解,所以在正確稱量氫氧化鈉的過程中,若操作過慢,會導致氫氧化鈉的質量減少,所以會導致所配溶液中氫氧化鈉的質量分數偏小.故答案為:偏小.
點評:本題有助于學生綜合能力的提高.且在本題中又強調了細節的重要性,細節決定成敗.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D四種物質,A是無色無氣味的氣體,B在A中可以劇烈燃燒,發出耀眼的強光,生成一種白色固體C,將燃燒的木條伸入無色無味的D中,木條熄滅,向D中加澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁.由此可以推斷:A是
 
;B是
 
;C是
 
;D是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一種混合氣體,可能由H2、CO、CO2、N2、CH4和HCl中的一種或幾種組成,將此混合氣體通入澄清的石灰水中,未見渾濁,但氣體總體積明顯減少;再將剩余的氣體在氧氣中燃燒,燃燒產物不能使無水硫酸銅變藍.則原混合氣體中一定含有
 
,可能含有
 

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我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻.用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質,化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質量分數進行實驗探究,在老師的指導下,他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗.
資料摘要:
Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發生復分解反應.
Ⅱ.濃硫酸具有很強的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
【方案一】樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質量分數樣品與氯化鈣溶液的反應實驗(雜質不與氯化鈣溶液反應):
實驗操作 實驗現象 實驗結論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液. 產生白色沉淀 反應的化學方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(1)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:
 

(2)將反應后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量.利用沉淀物質量計算Na2CO3的質量分數為91%.如果不洗滌沉淀物會造成測定結果大于91%,這是因為
 

【方案二】樣品與稀鹽酸反應,測定Na2CO3的質量分數,利用下圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應產生的CO2氣體的質量,計算Na2CO3的質量分數(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發性且每步反應或作用都是完全的).

(3)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的
 
,再接上裝置C和D.
(4)關閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質不與鹽酸反應),裝置A中樣品產生氣體的化學方程式為
 

(5)待裝置A中的反應結束后,再一次打開止水夾K,繼續往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒.裝置
 
(填標號)在反應前后的質量差就是產生CO2的質量,由此計算出該樣品中Na2CO3的質量分數.若沒有裝置D,將會使測定結果
 
(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用相應的化學符號填空.氬氣
 
;  兩個硫離子
 
;標出氧化鐵中鐵元素的化合價
 
; 廚房中能調味和防腐的一種鹽
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

說出下列符號所表示的意義:
2H2O
 
4Mg2+
 
6O2-
 
N2
 
2N2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

基本操作不正確的是
 

A.用藥匙取用固體藥品
B.用酒精燈的外焰部分給物質加熱
C.使用天平時,用手直接拿砝碼
D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學家用先進的科學儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子,還能移動原子.
(1)用于人工降雨的干冰(即固體二氧化碳)是由
 
構成的.
(2)有人說:“要計算每一勺水里的分子的數量,就像用勺子計算大西洋的水一樣.”這句話說明分子具有的特征是
 

(3)如圖,將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯.
①請填寫下表中的空白;
燒杯A 燒杯B
現象
解釋 (此處不必填寫)
②B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現了一種科學實驗的方法,這種方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

兒童缺“鋅”會使發育停滯,智力低下.這里的“鋅”指的是(  )
A、元素B、分子C、原子D、單質

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同步練習冊答案
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