張亮在實(shí)驗(yàn)室用足量的鋅粒與稀硫酸按右圖裝置制取一定量
的氫氣，發(fā)現(xiàn)液面剛好不與鋅粒接觸而又無(wú)酸液可加，若從
長(zhǎng)頸漏斗中加入適量下列試劑，又不影響生成氫氣的量，你
認(rèn)為最合適的是
A．氫氧化鈉溶液 B．碳酸鈉溶液
C．硫酸鈉溶
液 D．澄清石灰水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)依次寫(xiě)出6種粒子的符號(hào)：_______________________________________________
________________________________________________
________________________。
(2)A、B、C、D、E、F共表示________種元素、________種原子、________種陽(yáng)離子、________種陰離子。
(3)上述微粒中，陰離子與陽(yáng)離子可構(gòu)成兩種化合物，這兩種化合物的化學(xué)式為_(kāi)_______________________________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
“綠色化學(xué)”在20世紀(jì)90年代興起并將成為2l世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少或消除化學(xué)工業(yè)對(duì)環(huán)境的污染，又稱為“環(huán)境友好化學(xué)”。據(jù)此思考判斷，下面不屬于“綠色化學(xué)”考慮內(nèi)容的是( )
A．反應(yīng)在無(wú)毒、無(wú)公害的條件下進(jìn)行，如采用無(wú)毒無(wú)害的溶劑和催化劑
B．化工生產(chǎn)的原料和產(chǎn)品盡可能無(wú)毒、無(wú)害或毒性極小
C．盡可能通過(guò)最小的成本取得最大的利潤(rùn)
D．盡可能采用可再生原料，且原料利用率盡可能最大化，副產(chǎn)物或廢料產(chǎn)生率最小化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
張亮同學(xué)為了證明甲烷中含有碳、氫兩種元素，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)你參與并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?證明甲烷中含有碳、氫兩種元素。
【實(shí)驗(yàn)用品】 火柴、盛有甲烷的貯氣瓶、一個(gè)光潔干燥的小燒杯和澄清石灰水。
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| (1)點(diǎn)燃甲烷 (2)將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方 | 現(xiàn)象：________________ | 證明含有____________元素 |
| (3)將蘸有________的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方 | 現(xiàn)象：________________ | 證明含有____________元素 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Φ氖?/p>
A．稀釋濃硫酸 B．探究燃燒的三個(gè)條件 C．測(cè)定空氣中氧氣的含量 D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入K2CO3溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來(lái)，再經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有效實(shí)施碳循環(huán)。“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下：
資料：①吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：K2CO3＋H2O＋CO2==2KHCO3。
②KHCO3發(fā)生分解的化學(xué)方程式為2KHCO3
K2CO3＋H2O＋CO2↑
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．碳酸鉀溶液所起的作用是：富集空氣中的CO2，為合成甲醇提供CO2
B．可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3
C．通入高溫水蒸氣的作用是：加快CO2的逸出，以便及時(shí)為合成塔提供CO2
D．合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2＋3H2 
CH3OH＋H2O
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）3個(gè)銨根離子 ； （2）人體缺乏 元素嚴(yán)重時(shí)會(huì)得侏儒癥；
（3）三個(gè)亞鐵離子 ； （4）葡萄糖化學(xué)式 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng)，他們對(duì)氯化銨、碳酸
氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：
（1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來(lái)的是 。
（2）步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是
。
（3）步驟三：再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是 。因此可知，在使用該類化肥時(shí)，要避免與 （填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效。
有同學(xué)提出，氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分，你認(rèn)為可行的是 。
A.硝酸鋇溶液 B. 氯化鈉溶液 C.酚酞溶液 D. 稀鹽酸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列物質(zhì)與空氣按一定比例混合，如果接觸到明火，有發(fā)生爆炸危險(xiǎn)的是
①氫氣 ②汽油蒸氣 ③面粉 ④煤塵 ⑤天然氣
A．僅① B．①⑤ C．①②⑤ D．①②③
④⑤
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