下列實驗不能用于證明質量守恒定律的是（ ）
A． B． C． D．
答案 分析：
A、觀察裝置，分析是否有反應物、生成物逸出；
B、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應，生成的沉淀留在燒杯中；
C、整個裝置為密閉容器，反應物、生成物仍在裝置中；
D、沒有密閉容器，生成的氣體逸入空氣．
解：A、由裝置可知，密閉容器，白磷燃燒生成了五氧化二磷，反應物、反應物沒有逸出，能用于證明質量守恒定律，故A不符合題意；
B、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，沒有物質逸出，反應前后容器中物質的總質量不變，故B不符合題意；
C、整個裝置為密閉容器，生成的氫氣沒有逸出，能用于證明質量守恒定律，故C不符合題意；
D、沒有密閉容器，生成的二氧化碳氣體逸出，不能用于證明質量守恒定律，故D符合題意．
故選D．
科目：初中化學 來源： 題型：
（1）如圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖，回答下列問題：
①若A是某陽離子的結構示意圖，則x可能是下列中的____________。（填字母序號）
a. 8 b. 10 c. 11 d. 12
②若B表示某原子的結構示意圖，則y=____________。
③若A中x=12，則A、B所表示的元素形成化合物的化學式為_____________。
（2）將一定量的乙醇（C2H6O）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下表：
| 物質 | 乙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
| 反應前質量/g | 4.6 | 8.0 | 0 | 0 | 0 |
| 反應后質量/g | 0 | 0 | 5.4 | 4.4 | a |
下列判斷正確的是____________________。（2分）
A．表中a的值為2.8 B．X一定不是該反應的催化劑
C．X一定不含氫元素 D．X一定是氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學用語是我們學習化學的重要工具。下圖為七種原子的結構示意圖，請按要求填空。
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（1）上圖中七種元素之間的最本質的區別是 ；
（2）原子在化學反應中容易 （選填“得到”或“失去”）電子，它與氯形成的化合物的化學式為 ；這種化合物的構成粒子是 ；（填粒子符號）
（3）從原子結構上分析，圖中哪兩組元素具有相似化學性質 ； （填元素符號)
（4）氧化鈣常用作干燥劑，該干燥劑與水反應會 （選填“吸熱”或“放熱”）；
（5）碘元素是人體必需的微量元素，它處于元素周期表中的第 周期。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列是初中化學中的一些重要實驗，請回答：
（1）A中紅磷必須足量的原因是 ；
（2）B中玻璃棒的作用是 ；
（3）C中反應后天平不平衡，該反應是否遵守質量守恒定律 （填“是”或“否”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組利用如圖1裝置進行質量守恒定律的探究．
（1）錐形瓶底部放一些細沙的目的是 ；在導管口安裝氣球的目的是 ；
（2）小新同學采用如圖2所示的方法引燃瓶中的白磷，其原理是 用 ；白磷引燃后瓶中的現象是 ，反應的化學方程式為 ．
（3）某同學在實驗結束后打開橡膠塞，發現瓶中又開始產生大量煙，你認為這是因為 ；然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時天平 （填平衡或不平衡）．
（4）在化學反應前后，一定不變的是 （填序號）
①元素種類；②原子種類；③原子數目；④分子種類；⑤分子數目；⑥物質的總質量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
小林同學在做探究質量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應。實驗完畢后，稱得所得固體的質量小于4.0g。
【提出問題】固體質量為什么會小于4.0g呢？是否發生了其他
反應呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應外，還可發生反應：
①2Mg+CO2
C+2MgO ②3Mg+N2
Mg3N2
【猜想與假設】反應后固體質量小于4.0g是由于發生反應 造成的。
【實驗探究】根據初中化學所學知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應選擇的物質是 （填寫物質的字母代號）．
A．木炭 B．紅磷 C．硫粉
選擇的理由是 ．
將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．
【實驗結論】2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質量小于4.0g，
是由于生成的產物是氧化鎂和氮化鎂的混合物所致．
【評價與反思】通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認識： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明發現月餅盒里的脫氧劑部分呈紅褐色，查閱資料得知脫氧劑中含有鐵粉和活性炭。他猜想這包脫氧劑中可能含有：①Cu和C；②Fe2O3和C；③Fe3O4和C；④Fe3O4、C和Fe；⑤Fe2O3、C和Fe，其中猜想合理的是( )
A.①③⑤ B.②④⑤ C.②⑤ D.④⑤
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