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15．水是由水分子構成的．若用“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，下圖四種變化中能體現“水蒸發”的微觀本質的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析根據水蒸發的過程分析，水蒸發屬于物理變化，水由液態變為氣態，水分子沒變，變化的是水分子間的間隔

解答解：水受熱后水分子的運動速度加快，水分子之間的間隔變大，水由液態變為氣態，此過程屬于物理變化；此變化過程中水分子沒有變；
故選B

點評認清圖示的含義及過程是解題的關鍵所在．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．T℃時，200克某物質的溶液，蒸發30克水或加入12克該物質可達到飽和．求：
（1）T℃時，該物質的溶解度；
（2）T℃時飽和溶液中溶質的質量分數；
（3）原溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關于分子和原子的說法，錯誤的是（　　）

	A．	分子和原子都可以直接構成物質
	B．	由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子
	C．	在化學變化中，分子可以分成原子，原子又可以結合成新的分子
	D．	分子和原子之間都有間隔，分子之間間隔較大，原子之間間隔較小

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．化學世界絢麗多彩，請選擇適當的序號填空．
A．綠色 B．黑色 C．紫黑色 D．白色

物質	氧化銅	氧化鎂	堿式碳酸銅	碳酸氫銨
顏色

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．固體物質受熱變成氣體，這種變化（　　）

	A．	一定是物理變化
	B．	一定是化學變化
	C．	可能是物理變化，也可能是化學變化
	D．	既不是物理變化，也不是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

（1）氧元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；鋁元素的質子數是13．
（2）C粒子屬于陰離子（填“原子”“陰離子”或“陽離子”），寫出其粒子符號S^2-．
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是BC（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學探究小組的同學在學習《溶液》這一單元時，進行了一系列探究活動并進行相關歸納，請你作為其中一員，參與他們的探究．
【活動一】小紅對“物質溶于水是否都能形成溶液？”進行探究．選取如下生活用品．
生活用品有：①氯化鈉；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖．
儀器任選．
（1）通過該探究活動，小紅得出結論：有的物質放入水中能形成溶液．如上述物質中①⑤（填序號）放入水中就能形成溶液．
【活動二】小明以“物質溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進行探究，其用品和操作示意圖如下表：

實驗目的	探究下列物質溶解前后溫度變化情況
實驗用品	藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程

（2）圖示③中的操作存在一處錯誤，應改正為用玻璃棒攪拌．
（3）經老師指出原因后，小明同學又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實驗，三次實驗得出相同的結果，該結論為氫氧化鈉溶于水，使溫度升高．
【活動三】小偉對“物質的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進行探究．
（4）小偉從日常的事實：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水．分析得出：物質的溶解能力是由溶質種類、溶劑種類決定．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．為了區分O₂和CO₂兩種氣體，下列說法中不可行的是（　　）

	A．	將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中
	B．	觀察兩種氣體的顏色
	C．	將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中
	D．	用軟質塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入一定體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列四個詞語中，其原意一定包含化學變化的是（　　）

A．

花香四溢

B．

蠟炬成灰

C．

海市蜃樓

D．

木已成舟

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