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2.為了除去Na2SO4溶液中的CuSO4雜質,得到純凈的Na2SO4溶液,小王同學做了如下實驗:①加入適量的KOH溶液,使CuSO4和KOH恰好完全反應.②過濾,使生成的Cu(OH)2沉淀和液體分離.小王認為得到的無色濾液就是純凈的Na2SO4溶液.請你對小王同學的除雜質實驗進行評價:會引入新的雜質硫酸鉀
上述實驗用到KOH溶液.小王同學用天平和已知質量為15g的表面皿,準確稱取20gKOH固體來配制該溶液.稱量時,他在托盤天平的右盤上放35g砝碼,在左盤的表面皿中加入一定量的KOH固體.這時指針偏向右邊(如圖所示),下一步他的操作應該是繼續加氫氧化鉀.

分析 (1)根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
(2)使用托盤天平稱量藥品時應遵循“左物右碼”,稱量指定質量的藥品,此時先調好砝碼和游碼,再向左盤增減藥品至天平平衡;指針偏右,說明藥品質量小于砝碼質量,據此進行分析解答.

解答 解:(1)小王同學加入適量的KOH溶液,使CuSO4和KOH恰好完全反應,生成氫氧化銅沉淀和硫酸鉀,再過濾,使生成的Cu(OH)2沉淀和液體分離,能除去雜質但引入了新的雜質,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
(2)小王同學用天平和已知質量為15g的表面皿,準確稱取28gKOH固體來配制該溶液.稱量時,他在托盤天平的右盤上放43g砝碼,在左盤的表面皿中加入KOH固體.這時指針偏向右邊,說明藥品的質量小于砝碼的質量,應繼續加氫氧化鉀.
故答案為:(1)會引入新的雜質硫酸鉀;(2)繼續加氫氧化鉀.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某小組的甲、乙、丙三位同學分別用4g硫在不同質量的氧氣中燃燒,實驗結果記錄如下:(單位:克)
所用氧氣質量246
產生二氧化硫質量48m
(1)m的數值應為多少?
(2)以上甲、乙、丙的實驗哪些符合質量守恒定律?
(3)以上哪次實驗中硫和氧氣恰好完全反應?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.完成下列反應的化學方程式,并回答有關問題.
(1)宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應作燃料電池2H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O,在該裝置中化學能可以直接轉變為電能.
(2)實驗室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應是放熱(選填“吸熱”或“放熱”)反應.
(3)將鋅粉與氯化銀的懸濁液混合充分攪拌,可以生成銀和鋅鹽:Zn+2AgCl═2Ag+ZnCl2,該反應屬于置換反應類型.
(4)氫氧化鋇溶液和稀硫酸恰好完全反應:Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O,此時液體的導電性比反應前減弱(選填“增強”或“減弱”或“不變”).
(5)氯化銨晶體(NH4Cl)和熟石灰混合研磨生成氯化鈣和水,同時生成一種氨臭味的氣體(NH42SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2NH3↑+2H2O;,檢驗該氣體可用濕潤的紫色石蕊試紙.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.實驗室采用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,則發生、收集裝置應選擇圖中CE(填字母)裝置,該實驗不能用稀硫酸代替稀鹽酸,原因是大理石與稀硫酸反應生成微溶于水的硫酸鈣,硫酸鈣覆蓋在大理石表面,阻止反應進一步進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.三氯生(C12H7Cl3O2)是一種高效抗菌劑.下列有關三氯生的說法中正確的是(  )
A.三氯生是一種氧化物
B.三氯生由碳、氫、氯、氧四種元素組成
C.三氯生中含有氧分子
D.三氯生分子中含有25個原子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.請寫出下列物質的化學式:
碳酸鈣CaCO3  硝酸銀AgNO3  硫酸H2SO4  氫氧化銅Cu(OH)2 氮氣N2
氧化鐵Fe2O3  氯化亞鐵FeCl2  水H2O  二氧化錳MnO2 鹽酸HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某校同學對市場上的食品疏松劑進行了如下探究.
實驗一:甲小組的同學收集到一包主要成分是小蘇打(碳酸氫鈉)的疏松劑
(1)取樣品溶于適量的水中,測得溶液的pH大于7.
(2)向小蘇打樣品中滴加鹽酸,有大量氣泡產生,經檢驗該氣體是二氧化碳.該反應的化學方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
(3)同學們通過查閱資料,在老師的指導下采用了圖1所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗.實驗中小試管內沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色,a燒杯中石灰水無明顯現象,b燒杯中石灰水出現白色渾濁.試回答:
①在實驗結束時,操作上要注意的問題是:先將燒杯a、b中的導氣管移出,再熄滅酒精燈.
②由實驗(3)可以得出的結論是碳酸鈉受熱不分解,碳酸氫鈉受熱分解出水和CO2等物質.北方農村地區用“堿面”(碳酸鈉)蒸饅頭時,必須先將面粉發酵(產生一些有機酸)的原因是使堿面與酸反應生成CO2氣體(碳酸鈉受熱不分解).
實驗二:乙小組的同學收集到一包名為“臭粉”的疏松劑,為探究其組成,進行實驗:
(1)“臭粉”為一種白色固體,易溶于水;
(2)取少量樣品與稀鹽酸混合后產生了可以使石灰水變混濁的氣體;
(3)取少量樣品加熱后,產生了有刺激性氣味的氣體;
(4)少量樣品與氫氧化鈉溶液混合后共熱,產生了使濕潤的紅色石蕊試紙變藍的臭氣.
調查后得知,“臭粉”的主要成分是初中化學課本中一種常見的鹽.
①你認為該鹽是NH4HCO3,它加熱后反應的方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
②用“臭粉”作疏松劑的油炸食品放置后再銷售和食用的原因可能是使煎炸產生的氨氣揮發.
③某些小商販喜歡選用“臭粉”代替“小蘇打”作疏松劑的原因可能是等質量的碳酸氫銨生成氣體的量比碳酸氫鈉多.
實驗三:丙小組同學探究小蘇打、“臭粉”在制作食品過程中產生氣泡的原因
(1)兩種疏松劑產生的氣體中都含有CO2.推測產生這種氣體的原因有受熱分解出二氧化碳;與酸反應產生二氧化碳.
(2)小組的同學將少許面粉加入水中取上層液體用pH試紙測得:pH=7.猜測產生氣體的原因是受熱分解出的二氧化碳.
實驗四:丁小組的同學在某超市發現一種復合疏松劑--發酵粉,其成分見下表:
成分所用物質
碳酸鹽類碳酸氫鈉
酸性物質檸檬酸、酒石酸等
疏松劑明礬
其他成分淀粉、脂肪酸等
(1)這種疏松劑產生的氣體主要是CO2;產生這種氣體的原因是受熱分解出二氧化碳和與酸反應產生二氧化碳.
(2)為測定其中碳酸氫鈉的質量分數,小組的同學設計了如下實驗,其主要實驗步驟如下:

Ⅰ.按圖2組裝儀器,將50.0g試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
Ⅱ.測量一定時間內干燥管內物質增加的質量(見圖3曲線);
Ⅲ.待錐形瓶中不再產生氣泡時,打開活塞B,從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
Ⅳ.再次稱量干燥管內物質增加的質量;
Ⅴ.重復Ⅲ和Ⅳ的操作,直至干燥管內物質質量不變.
討論:
①步驟Ⅰ.加入樣品前還應檢查裝置的氣密性,所加的酸溶液是稀硫酸.
②裝置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣;從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣時,裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳.
③請利用有關數據計算試樣中碳酸氫鈉的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.魚苗在長途運輸中,為防止顛簸造成灑落,通常將魚苗裝入相對密閉的容器內,但容器內必須滿足下列條件才能保持魚苗的存活:充足的氧氣、魚苗呼出的二氧化碳要及時除去,為防止細菌繁殖,須將水的pH調節在8左右.現有以下三種具有殺菌能力的物質供選擇:雙氧水(H2O2)、過氧化鈣(Ca2O2)、過氧化鈉(Na2O2)、Ca(OH)2它們在容器內可發生如下反應:(Ca(OH)2在水中的溶解性較弱,NaOH溶解性較強,且有強烈的腐蝕性)(1)2H2O2═2H2O+O2↑ 
(2)2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑     2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(3)2Ca2O2+2H2O═2Ca(OH)2十O2↑      2Ca2O2+2CO2═2CaCO3+O2
你認為以下選擇中最適宜的物質是(  )
A.雙氧水B.過氧化鈣C.過氧化鈉D.都可以

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.2012年6月16日第三屆亞沙會將在煙臺海陽舉行.它是亞洲最大的沙灘體育盛會.
(1)亞沙會采集圣火的采火棒頂部由純棉紗構成,棉紗中添加了適量的煤油.棉紗不易點燃,而煤油容易點燃的原因是煤油的著火點比棉紗低.為保證采火棒的火焰達到所需的高度,添加煤油要適量,從而保持棉紗內有足夠的孔隙,其目的是增大與O2的接觸面積,促進燃燒.
(2)亞沙會火炬“鳳舞金沙”,使用丙烷(C3H8)氣體為燃料,燃燒后對環境無污染.丙烷燃燒的化學方程式為C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O.
(3)亞沙會獎牌“海陽之星”,采用了“金鑲貝”的獨特工藝.每枚獎牌由一只珍貴貝殼經多種工藝加工而成,使每枚獎牌都具備了獨一無二的特性.貝殼能被鹽酸、醋酸等酸性物質腐蝕,它的主要成分與鹽酸反應的化學方程式為2HCl+CaCO3═CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)亞沙會升旗手服裝-“海韻之光”,用進口純白的聚酯纖維面料精制而成.聚酯纖維屬于有機高分子
次空多余材料.

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同步練習冊答案
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