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1.A~F為初中化學常見的六種物質,且都含有一種相同元素,它們相互間的關系如圖所示.(→表示轉化關系,-表示相互之間會反應)已知A、B、C、D、E是不同類別的物質,C俗稱純堿,F是生活中最常見的溶劑,且與B的物質類別相同,都是氧化物.(部分反應物、生成物及反應條件已略去)請回答:
(1)寫出A、B、F的化學式:AO2,BCO2,FH2O.(2)F轉化為E的反應化學方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2.寫出E物質的一種用途改良酸性土壤.
(3)C與D的反應化學方程式是Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.

分析 根據A~F為初中化學常見的六種物質,且都含有一種相同元素,A、B、C、D、E是不同類別的物質,C俗稱純堿,所以C是碳酸鈉,F是人體中含量最多的物質,所以F是水,A和水可以相互轉化,所以A是氧氣,氧氣會轉化成B,B和碳酸鈉可以相互轉化,所以B是二氧化碳,水會轉化成E,E和碳酸鈉會反應,所以E可以是氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉都會與D反應,所以D可以是硫酸或硝酸,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.

解答 解:(1)A~F為初中化學常見的六種物質,且都含有一種相同元素,A、B、C、D、E是不同類別的物質,C俗稱純堿,所以C是碳酸鈉,F是人體中含量最多的物質,所以F是水,A和水可以相互轉化,所以A是氧氣,氧氣會轉化成B,B和碳酸鈉可以相互轉化,所以B是二氧化碳,水會轉化成E,E和碳酸鈉會反應,所以E可以是氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉都會與D反應,所以D可以是硫酸或硝酸,氧氣和氫氣會生成水,水通電會生成氫氣和氧氣,氧氣和木炭會生成二氧化碳,二氧化碳和水會發生反應,水和氧化鈣會生成氫氧化鈣,二氧化碳和碳酸鈉可以相互轉化,碳酸鈉、氫氧化鈣都會與硫酸反應,推出的A~F中都含有氧元素,推導合理,所以A是O2,B是CO2,F是H2O;
(2)F→E的反應是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2,E物質的一種用途改良酸性土壤;
(3)C與D的反應碳酸鈉和硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,化學方程式是:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)O2,CO2,H2O;
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2,改良酸性土壤;
(3)Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.
(1)由圖可獲得的一條信息是甲的溶解度隨溫度升高而增大(合理均可);
(2)20℃時100g甲物質的飽和溶液含有的溶質質量是20g;
(3)40℃時,將甲的不飽和溶液轉化為該溫度下的飽和溶液的一種方法是加入甲物質(合理均可),變化過程中,溶質的質量分數增大(填“增大”、“減小”或“不變”);
(4)20℃時,將乙的飽和溶液升溫到40℃,該溶液是飽和溶液(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.初中化學中幾個有趣又富有科學價值的實驗如下所示,下列結論錯誤的是(  )
選項A B C D
實驗
現象 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒帶火星的木條伸入氧氣中復燃紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅
結論 燃燒需要氧氣 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 使石蕊變紅的是二氧化碳 二氧化碳密度比空氣大,既不可燃也不助燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.請從熟石灰、燒堿、硝酸鉀、小蘇打、純堿中選擇適當物質的化學式填空:
(1)可以作為復合肥使用的是KNO3
(2)爐具清潔劑中含有的一種物質是NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌、靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物.
(1)小明同學認為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;小意同學認為小明的結論不準確,請用化學方程式表示其原因.
(2)針對上述兩位同學的觀點,小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究:向燒杯中的溶液中加入幾滴酚酞試液,若溶液變紅,就可證明其中含有氫氧化鋇.你是否同意,為什么?
(3)小鵬同學認為,只需取少量白色沉淀,加入過量的稀硝酸,當觀察到什么現象?就足以說明白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.請根據下列裝置圖回答有關問題.

(1)寫出圖中所標儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)若將接口a、g相連,則實驗室可以制取并收集的氣體有O2和CO2,要制取并收集一瓶干燥的O2,連接上述裝置的順序是a→b→c→g(填字母),請寫出用該組合裝置制取O2的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用上述裝置收集O2時,驗滿的方法是把帶火星的木條放于導管口f處,若木條復燃,則氧氣已收集滿.
(3)若A裝置中放稀鹽酸和雞蛋殼,則A裝置和C裝置相連并觀察到C裝置中澄清的石灰水變渾濁時,就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.有些文物部門把貴重稀有的書畫保存在充滿氮氣的密閉箱中,可防止書畫變霉受損,這樣做的原因是化學性質不活潑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.從分子的角度分析,下列解釋錯誤的是(  )
A.冰受熱變為水,水受熱變為水蒸氣------分子可以再分
B.濕的衣服在陽光下比在陰涼處干得快------溫度高,分子運動快
C.50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升------分子之間有間隔
D.在花園中可聞到花香-----分子在不斷運動

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.用實驗法研究物質的組成及變化
化學是一門實驗的科學,化學實驗是化學研究的重要方法之一,以下是同學們做過的幾個實驗.
請回答以下有關問題;

(1)圖A中若銅粉用量不足,測得空氣中氧氣的體積分數將小于(填“大于”或“小于”)$\frac{1}{5}$,在實驗加熱過程中,緩慢推動注射器活塞的目的是使空氣中氧氣與銅粉充分反應.
(2)圖B中實驗運用了控制變量,對照實驗的研究方法,二氧化錳在反應前后質量與化學性質均不改變,右邊試管發生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)圖C中的實驗證明蠟燭中含有氫元素的實驗現象是燒杯內壁有水霧,欲證明蠟燭中含有碳元素,還需進行的實驗是通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁.該實驗一段時間后觀察到蠟燭熄滅了,由此現象得到的結論是蠟燭燃燒需要氧氣.
(4)圖D中反應后天平不平衡,有人說:該反應不符合質量守恒定律,你認為這種說法是否正確?你的理由是不正確;符合質量守恒定律,反應后產生的氣體未被稱量到,所以反應后質量減少.
(5)圖E中的實驗瓶底放少量水或鋪一層細砂的目的是防止產生的高溫熔融物使集氣瓶底部炸裂.

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