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13．下列變化中的氧元素由化合態變成游離態的是（　　）

	A．	分離液態空氣		B．	氫氣在純氧中安靜地燃燒
	C．	氯酸鉀受熱分解		D．	在空氣中點燃鎂帶

分析物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．化合物是化合態，單質稱為游離態．

解答解：A、分離液態空氣是物理變化，狀態不變，故選項錯誤；
B、氫氣在純氧中安靜地燃燒生成水，是游離態變為化合態，故選項錯誤；
C、氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，氧元素由化合態變成游離態，故選項正確；
D、在空氣中點燃鎂帶生成氧化鎂，是游離態變為化合態，故選項錯誤；
故選C

點評本考點考查了物質的分類、物質的狀態等，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列化學方程式書寫正確的是（　　）

	A．	S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂↑		B．	2H₂O=2H₂↑+O₂↑
	C．	Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO		D．	3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列做法中，不利于保護空氣質量的是（　　）

	A．	監測并發布空氣質量報告		B．	工業廢氣直接排放
	C．	使用清潔能源		D．	植樹造林

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．

生活中經常利用化學反應為人們服務．月餅、老婆餅、杏仁酥等糕點包裝中常有一小袋脫氧劑（如圖），用以消耗氧氣，從而延長食品的保質期．用作脫氧劑的物質應具有的化學性質是能與氧氣和水反應、不與食品反應（或無毒等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．化學興趣小組利用課余時間自制氧氣．有的同學從家里拿來了水杯（帶蓋子）用以收集氧氣，有的同學從藥品買來了過氧化氫溶液．
（1）除了自帶儀器外，還需向實驗室借用的儀器有ACF（填序號）．
（2）氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復燃，說明已滿．
（3）他們發現土豆塊可以加快過氧化氫分解的速率，其作用可能是催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．請寫出下列反應的化學方程式
（1）鎂的燃燒2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；
（2）高錳酸鉀加熱分解2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；；
（3）實驗室電解水2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．區別下列物質所用兩種方法有錯誤的是（　　）

選項	需區分的物質	操作方法
A	硬水和軟水	①肥皂水②蒸發
B	氫氣和氧氣	①充入氣球②燃著的木條
C	水和酒精	①聞氣味②點燃
D	二氧化碳和氮氣	①石灰水②燃著的木條

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．教材中的幾個課堂演示實驗如圖1所示，請回答相關問題．

（1）實驗甲中觀察到A燒杯中無色液體變成紅色．同時說明濃氨水具有很強的堿性．
（2）實驗乙中觀察到的現象：銀白色鐵絲生銹，同時燒杯內的液體進入導管中．根據此實驗的現象，并結合”熱脹冷縮“原理，可知在密封體系內，氣壓變小的原因可能是②④，氣壓變大的原因可能是①③．
①密封體系內氣體總量增多；②密封體系內氣體總量減小；③密封體系內的溫度升高；④密封體系內的溫度降低
（3）實驗丙中觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，寫出該反應的文字或符號表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．在進行該實驗時，有同學發現鐵絲沒有燃燒，分析原因可能是收集到的氧氣不純導致的．為了研究物質燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關系，需收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是B．