【題目】我們的生活離不開能源。下列做法利用了化學能的是（ ）
A. 太陽能熱水器 B. 水力發電 C. 干電池 D. 溫泉浴
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【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，根據圖回答下列問題：
（1）鐵絲在空氣中 （填“能”或“不能”）燃燒；在氧氣中燃燒的現象是 ．化學反應的文字表達式是
（2）火柴的作用是 ；
（3）集氣瓶中預先留一些水或細沙的作用是 ；
（4）造成集氣瓶破裂的原因有 ．
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【題目】研究性學習小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假 設】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類、__有關。
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊或在兩瓶同質量、不同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質量的MnO2，測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。
【進行實驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器名稱是__________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是____________________。
【 實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 | 3 |
反應物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 | 10%H2O2 |
催化劑 | 1g水泥塊 | 1gMnO2 | 1gMnO2 |
時間 | 165秒 | 46秒 | 16秒 |
【結論】該探究過程得出的結論有：相同條件下，____、。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還要增加實驗來驗證它們在化學反應前后______和___是否改變。
你認為H2O2 生成O2 的快慢還與哪些因素有關？____(填一項即可)。
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【題目】利用儀器組裝圖一所示裝置，進行空氣中氧氣含量的測定。
①紅磷燃燒冒出濃厚的________。
②實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的
，你認為導致這一結果的原因可能是____________________(答出一點即可)。
③化學課外活動小組同學對該實驗進行改進(裝置如圖二所示)，用配制的發熱劑(主要成分為鐵粉、炭粉、水和食鹽等)代替紅磷進行實驗。反應原理可簡化為鐵生銹消耗集氣瓶中的________。
④經實驗、分析、研究，小組同學又對實驗進行改進(裝置如圖三所示)，他們不是將同樣足量的發熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在集氣瓶內壁的四周，這樣做的目的是______________________。
⑤在上述三個實驗操作都正確的情況下，與另兩個實驗的測量結果相比，圖三所示實驗的測量結果與空氣中氧氣含量更接近，其兩點主要原因是____________________________； ______________________________。
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【題目】Ⅰ. 模型是聯系宏觀與微觀的橋梁。
(1)下圖是鈉原子結構示意圖。
①x的數值為__________________。
②“11”指的是_______________。
③鈉原子在化學反應中易失去1個電子，形成__________(填離子符號)。
(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是________(填標號)。
②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與________________有關。
③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：__________________________
Ⅱ.南京青奧會開幕式上應用環保煙花，減少了硫粉和金屬粉末的使用，保護了環境。
(1)硫粉在空氣中能燃燒，放出具有_____氣味的氣體，產生_____火焰，該反應的文字表達式為__________________,該反應屬于化學基本反應類型中的_______________。
(2)鐵粉在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，_____，生成黑色固體。在實驗室進行此實驗時，集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是_______________ 。
(3)A、B均是(1)、(2)反應中所涉及的物質，常溫常壓下，A為氣體，B為固體，且A 和B含有一種相同元素。符合上述條件的A、B物質分別為___________、__________(寫出兩種可能的組合即可)。
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【題目】1911年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內部結構進行了實驗．在用一束帶正電的、質量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔時發現：
（1）大多數α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；
（2）一小部分α粒子改變了原來的運動方向；
（3）有極少部分α粒子被彈了回來．
下列對原子結構的認識錯誤的是（ ）
A．原子核體積很小 B．原子核帶正電
C．原子內部有很大的空間 D．原子是實心的球體
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