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【題目】分析推理是化學學習和研究中常用的思維方法。下列分析推理正確的是(

A. 如果一種物質(zhì)由一種元素組成,則該物質(zhì)一定是單質(zhì)

B. 向某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該固體可能是碳酸鹽

C. 堿溶液可以使酚酞試液變紅色,所以使酚酞試液變紅色的一定是堿溶液

D. 金屬鋁與鹽酸反應生成AlCl3H2,所以金屬鐵與鹽酸反應生成FeCl3H2

【答案】B

【解析】

A、如果一種物質(zhì)由一種元素組成,則該物質(zhì)不一定是單質(zhì),例如紅磷和白磷組成的混合物中只含有磷元素,該選項說法不正確;

B、向某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該固體可能是碳酸鹽,也可能是比較活潑的金屬單質(zhì),該選項說法正確;

C、使酚酞試液變紅色的不一定是堿溶液,例如碳酸鈉是鹽,碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,該選項說法不正確;

D、金屬鐵與鹽酸反應生成FeCl2H2,該選項說法不正確。

故選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018121日,中國外交部長表示中美雙方同意采取積極行動加強執(zhí)法、禁毒合作,包括對芬太尼(C22H28N2O)類物質(zhì)的管控,下面有關(guān)芬太尼說法正確的是____

A. 由四種元素組成 B. 相對分子質(zhì)量為336g

C. 其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)最小 D. 其中氫元素和氮元素的質(zhì)量比為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有CuCuOCu(OH)2CuCl2FeH2OCa(OH)2BaCl2HClHNO3十種初中常見的化學物質(zhì),青竹湖化學學習小組利用以上十種物質(zhì)之間存在的關(guān)系,設(shè)計了以下兩個有趣的問題,請你幫忙解決:

(1)若用青竹湖湘一這五個字分別代表上述十種物質(zhì)中的五種,且它們?yōu)槲宸N不同類別的物質(zhì),同時它們之間存在的關(guān)系為:青-竹-湖-湘-”(說明:連“—”的兩種物質(zhì),表示它們相互之間能發(fā)生化學反應)。則:字代表的物質(zhì)的化學式為______

(2)若用青竹湖湘一中考耀星城這十個字分別代表上述十種物質(zhì),它們之間存在的關(guān)系為:耀”(說明,連“→”的兩種物質(zhì),表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化)。請寫出所涉及的化學方程式:_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】邏輯推理是化學學習常用的思維方法。某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時,發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率。于是,他們對此展開探究:

1)提出問題:什么物質(zhì)是該反應催化劑?

2)設(shè)猜想與假設(shè):下面是組內(nèi)兩位同學所作的猜想,請你完成小華的猜想。

(假設(shè)一)小芳同學:鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑。

(假設(shè)二)小華同學:鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑。

3)實驗與結(jié)論:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

帶火星木條復燃

假設(shè)一成立

實驗Ⅱ:取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入鐵粉,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設(shè)二_____(填成立不成立

4)討論交流:同學們討論后認為,小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是_____

5)請設(shè)計實驗證明氧化鐵是催化劑的方法(寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論)_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈣由離子構(gòu)成,其溶液俗稱澄清石灰水。

(1)氫氧化鈣的化學式為_____

(2)氫氧化鈣中陽離子的符號為_____,氫氧化鈣溶液中陰離子的名稱是_____

(3)氫氧化鈣中氫的化合價為_____

(4)寫出氫氧化鈣溶液的一種用途_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列事實用微粒的知識解釋正確的是( )

選項

事實

解釋

A

食醋有酸味

醋酸分子有酸味

B

紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅

溶液中存在不斷運動的氯化氫分子

C

分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化

原子種類沒有改變,原子間的間隔變大

D

一氧化碳有毒,二氧化碳無毒

兩種分子中碳、氧原子的個數(shù)比不同

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)粗鹽提純過程,回答:

1)粗鹽中含有較多的不溶性雜質(zhì)(泥沙等),可通過_____等操作進行初步提純。

2)小江同學在粗鹽提純的實驗過程中,經(jīng)過兩次過濾,濾液仍然渾濁,其原因可能是__________或儀器不干凈。

3)在進行蒸發(fā)操作時,當_____里出現(xiàn)較多量固體時即可停止加熱。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】火給人類帶來了便利,但一不小心就會釀成火災。請回答下列與火有關(guān)的問題:

(1)房屋失火時,消防隊員通常用水滅火,其原理是_____

(2)廚房油鍋起火,滅火的方法是。其原理是_____

(3)實驗室中酒精燈著火,采取的措施是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類文明的進步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切。

1)小英媽媽說春天多吃菠菜可以補鐵,小英用磁鐵卻無法把菠菜吸起來。菠菜含鐵卻無法被磁鐵吸引,你認為的原因是______

2)東營高鐵已進入選址規(guī)劃階段,高鐵的建成將為我們的出行帶來極大的方便。

釩鋼用于制造高鐵的鐵軌,它屬于______(填純金屬合金)。

鈧(Sc)是稀土資源中的一種金屬材料。鋁鈧合金因其優(yōu)異的性能而被廣泛的應用于高鐵車體的結(jié)構(gòu)材料中。相同條件下,取相同狀態(tài)的金屬鈧和鋅分別與相同濃度的鹽酸反應,鈧產(chǎn)生氣泡速率明顯更快,則金屬活動性Sc______Zn(填)。

根據(jù)上述結(jié)論,下列說法不正確的是______(填序號)。

A Sc投入CuSO4溶液中有紅色物質(zhì)析出

B 僅用FeNO32溶液、ScNO33溶液、Ag就能驗證鈧和鐵的活動性強弱

C 僅用FeSc、稀H2SO4溶液能驗證鈧和鐵的活動性強弱

已知Sc與稀鹽酸能發(fā)生置換反應,生成+3價金屬的化合物,寫出該反應的化學方程式______

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