某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)燒杯內(nèi)有燃著的兩支高低不同的蠟燭，如圖所示，沿著燒杯慢慢地傾倒CO2，
觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭
這說明CO2的兩點(diǎn)性質(zhì)① ②
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)符號(hào)表示不同的意義，下列化學(xué)符號(hào)中，表示2個(gè)氧原子的是（ ）
A．O2 B．2O C．2O2 D． CO2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
于博雅同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾．請(qǐng)問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是 ，其作用是 ，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 防 ．
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有 、 （寫兩點(diǎn)）．
（3）經(jīng)改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，她興奮地宣布：我終于制得了純水！她的說法是否正確？ ，理由是 ．若要制取純凈水，還需采用的凈化方法是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列物質(zhì)的名稱和化學(xué)式不相符合的是
（ ）
A AlO 氧化鋁 B SO3 三氧化硫
C CuO 氧化銅 D Na2CO3 碳酸鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，請(qǐng)回答下列問題。
寫出圖示中所表示反應(yīng)的化學(xué)方程式：
基本反應(yīng)類型是
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A. 鐵鍋表面生銹 B. 水沸騰產(chǎn)生水蒸氣
C. 蠟燭受熱熔化 D. 膽礬固體研成碎末
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
中藥板藍(lán)根沖劑對(duì)病毒有預(yù)防作用。已知板藍(lán)
根的某有效成分化學(xué)式為C15H10O5，下列
關(guān)于該物質(zhì)說法正確的是（ ）
A、該物質(zhì)由30個(gè)原子構(gòu)成 B、每個(gè)C15H10O5分子由15個(gè)碳原子，5個(gè)氫分子，5個(gè)氧原子構(gòu)成
C、該物質(zhì)由3種元素組成 D、該物質(zhì)C、H、O三種元素質(zhì)量比15：10:：5
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在下列微觀粒子的示意圖中，“
”和“
”分別表示氮原子和氫原子。
請(qǐng)回答下列問題：
（1）B中的1個(gè)分子中含有__________個(gè)原子。
（2）C為氨氣分子，每個(gè)氨氣分子是由_______________構(gòu)成的。
（3）分別由B和D中的粒子構(gòu)成的物質(zhì)在一定條件下能反應(yīng)生成C中粒子構(gòu)成的物質(zhì)（氨氣），該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______________，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________。
（4）以上粒子中，在化學(xué)變化中的最小粒子是（填序號(hào)）_______________中的粒子，能保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是（填序號(hào)）_______________中的粒子。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．
（1）含磷洗滌劑因含有Na3P3O10造成水生植物大量繁殖而導(dǎo)致水質(zhì)惡化，因此我們提倡使用無磷洗滌劑．Na3P3O10中磷元素和氧元素的質(zhì)量比是 ．
（2）天然水里含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化，其中凈化程度最高的是 ．除去硬水中過多的Mg2+和 （填離子符號(hào)）就可得到軟水．
（3）ClO2常用于飲用水消毒，制取ClO2的化學(xué)方程式為：2NaClO2+X=2ClO2↑+2NaCl，則X的化學(xué)式為 ；NaClO2中氯元素的化合價(jià)為 價(jià)．
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