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17.通過一年的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識.請結合如圖1所示回答問題.

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①酒精燈,②集氣瓶.
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發生裝置為D(填字母序號,下同),收集裝置可選用F(或G)(寫一種即可),取用KMnO4藥品時,應選用儀器A.寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端.
②將注射器C連接到裝置E的導管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗中水面下降,下端有氣泡逸出,表示裝置E的氣密性良好.
(4)實驗室制備二氧化碳的發生裝置應選用如圖A~H中的E(填序號),所發生反應的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.用圖甲所示裝置來探究二氧化碳能否與水反應,測試管中的水里應加入的試劑是紫色石蕊溶液,所發生反應的文字表達式為二氧化碳+水→碳酸.若用圖乙裝置采用排空氣法收集二氧化碳,發生裝置應連接導管a.(選填“a”、“b”)

分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據實驗室用KMnO4制取O2,是固體的加熱反應選擇實驗的發生裝置;根據氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;取用KMnO4藥品時,要用藥匙;
(3)用注射器C檢查裝置E的氣密性時,向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置E的導管口處,緩慢拉動注射器C的活塞,觀察現象.
(4)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,屬于固液常溫型,故選發生裝置E,據反應原理書寫表達式;二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸可使紫色石蕊溶液變紅,所以可用石蕊檢驗二氧化碳是否與水反應,二氧化碳密度比空氣大,所以應從長管進氣.

解答 解:(1)圖中①是酒精燈,②是集氣瓶.
(2)實驗室用KMnO4制取O2,是固體的加熱反應,所以要選擇裝置D進行實驗;氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集;KMnO4是粉末狀藥品,要用藥匙取用,反應的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)用注射器C檢查裝置E的氣密性時,向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置E的導管口處,緩慢拉動注射器C的活塞,錐形瓶內壓強減小,在大氣壓強的作用下,水長頸漏斗中的水面下降,長頸漏斗下端有氣泡逸出,表示裝置E的氣密性良好;
(4)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,屬于固液常溫型,故選發生裝置E,反應的文字表達式是:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;二氧化碳與水反應生成碳酸,反應的文字表達式是:二氧化碳+水→碳酸,碳酸可使紫色石蕊溶液變紅,所以可用石蕊檢驗二氧化碳是否與水反應,二氧化碳密度比空氣大,所以應從長管進氣;
故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;
(2)D;        F(或G);      A;           高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)①浸沒長頸漏斗下端;③長頸漏斗中水面下降,下端有氣泡逸出;
(4)E; 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;    紫色石蕊溶液;     二氧化碳+水→碳酸,a.

點評 實驗室制取氧氣、二氧化碳的實驗是初中化學的重點內容,與之相關的問題:裝置選取、反應原理、氣密性檢查等知識同學們一定要了然于心.

練習冊系列答案
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7.某化學興趣小組為測定某石灰石樣品(雜質不溶于水,也不與酸反應)中碳酸鈣的質量分數,進行如圖所示的實驗.請根據圖上信息計算:

(1)生成二氧化碳的質量是多少?
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數?
(3)B中溶質的質量分數是多少?(結果精確到0.1%)

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8.下列圖示的實驗操作正確的是(  )
A.
向試管中滴加液體
B.
給試管中液體加熱
C. 
 聞氣體的氣味
D.
檢查裝置的氣密性

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5.用元素符號或化學式填空:
①空氣中含量最多氣體N2; 
②常溫下呈紫紅色的金屬Cu;
③二氧化硫SO2;  
④堿式碳酸銅是由銅、氫、氧、碳四種元素組成.

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12.對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現水的主要作用的是(  )
A硫在氧氣中燃燒B測定空氣中氧氣含量C測定空氣中氧氣含量D排水法收集氧氣




測定空氣中氧氣含量
  
解釋集氣瓶中的水:
吸收放出的熱量
量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水:吸收放出的熱量集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內的空氣排凈,后便于觀察H2何時收集滿
A.AB.BC.CD.D

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2.小亮同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉未攪拌溶解,靜置一會兒后,請回答下列問題.
(1)過濾過程中玻璃棒的作用是玻璃棒,漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了防止液體濺出.
(2)實驗過程中發現過濾速度較慢,可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙,還可能是濾紙沒緊貼漏斗內壁.
(3)過濾后觀察發現,濾液仍然渾濁.可能的原因有:①濾紙破損;②液面高于濾紙的邊緣.
(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對此,你有無不同看法?不同意.(填“同意”還是“不同意”)理由是水中還含有可溶性的雜質.

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9.如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行實驗.請完成實驗報告:
實驗目的實驗現象實驗結論
測定空氣中氧氣
的體積分數.
白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為8(填整數)的位置上.空氣的成分按體積計算,氧氣約占$\frac{1}{5}$.

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4.下列物質屬于純凈物的是(  )
A.液氧B.汽油C.食醋D.碘酒

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5.化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的,結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管②集氣瓶
(2)如圖四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的反應的化學方程式:
甲2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;丙2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中,甲途徑更體現化學實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發生裝置是A.收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質的角度來分析其原因二氧化碳密度大于空氣,能溶于水且與水反應.

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