分析 (1)據常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,并據反應原理書寫符號表達式;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗裝置的氣密性;加入藥品;加熱;收集氣體;從水槽中取出導管;停止加熱;
(4)用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發生裝置B,并據反應原理書寫表達式;
(5)加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷.屬于固體加熱型,故選發生裝置A,甲烷難溶于水,密度比空氣小,所以可用排水法或向下排空氣法收集.
解答 解:(1)標號儀器分別是試管和集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,反應的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗裝置的氣密性;加入藥品;加熱;收集氣體;從水槽中取出導管;停止加熱;故正確的操作順序是:②①④③⑥⑤;
(4)用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發生裝置B,反應的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷.屬于固體加熱型,故選發生裝置A,甲烷難溶于水,密度比空氣小,所以可用排水法或向下排空氣法收集;
故答案為:(1)試管;集氣瓶;
(2)A;C(或E);2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)②①④③⑥⑤;
(4)B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)A;D(或E).
點評 本題難度不大,掌握收集裝置通常依據氣體的密度和溶解性,發生裝置通常依據反應物狀態和反應條件進行選擇,以及制取氧氣的操作步驟和反應原理即可正確解答.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
結論 | 總結 | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產生氧氣,但是反應慢. | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 | 二氧化錳加入水中不產生氧氣. | |
實驗三 | 向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 有大量氣泡產生,帶火星的木條迅速復燃. | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C CuO H2SO4(稀) | B. | Ba(OH)2HCl(稀) K2CO3 | ||
C. | Fe HCl(稀) CuSO4 | D. | CO2 Ca(OH)2 HCl(稀) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 乙酸乙酯屬于氧化物 | |
B. | 乙酸乙酯由4個碳原子、8個氫原子、2個氧原子構成 | |
C. | 乙酸乙酯分子由碳原子、氫原子和氧分子構成 | |
D. | 乙酸乙酯由碳元素、氫元素、氧元素組成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 熱脹冷縮──分子大小隨溫度的變化而改 | |
B. | 花香四溢──分子不停地運動 | |
C. | 食物腐敗──分子本身發生了變化 | |
D. | 酒精揮發──分子運動后分子間間隔變大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | FeCl3、KOH、NaCl | B. | K2SO4、BaCl2、HCl | ||
C. | H2SO4、HCl、KCl | D. | Na2CO3、CaCl2、Na2SO4 |
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