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2.下列圖示操作正確的是(  )
A.
液體讀數
B.
監控氣體的流速
C.
稱取10.5g的氯化鈉固體
D.
傾倒液體

分析 A、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷;
B、根據通過氣泡冒出的速度的快慢判斷氣體流速,進行分析判斷;
C、根據托盤天平的使用方法進行分析判斷;
D、根據液體藥品的取用方法進行分析判斷.

解答 解:A、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作錯誤;
B、氧氣不易溶于水,進入水中會迅速逸出,通過氣泡冒出的速度的快慢,可以監控氣體流速的快慢,圖中所示操作正確;
C、天平稱量時要左盤放物體,右盤放砝碼,氯化鈉不能直接放在天平上稱量,要放在紙上,圖中所示操作錯誤;
D、取用液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,圖中所示操作錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是(  )
A.凈化后的空氣、氧化鎂
B.冰水混合物、啤酒
C.大理石、高錳酸鉀加熱完全反應后的剩余固體物質
D.氯化鉀、液氧

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.在加熱條件下用鎂消耗從空氣中得到的氮氣(生成物中鎂元素為+2價,氮元素為-3價),最終得到一種少量的密度較大的氣體--氬.
(1)鎂和氮氣反應的化學方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg3N2
(2)上述反應中各反應物與生成物之間的質量比是18:7:25.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列化學反應中,既是化合反應又是氧化反應的是(  )
A.鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵B.氧化汞 $\stackrel{加熱}{→}$  汞+氧氣
C.石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$  二氧化碳+水D.水 $\stackrel{通電}{→}$ 氫氣+氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.學校化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗一將帶火星的木條插入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡,木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中產生大量的氣泡,木條復燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
【得出結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經過討論,有的同學認為只有上述兩個證據,不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:
【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質量是否改變.
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后Al2O3的質量.
【交流討論】如果Al2O3在反應前后質量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問題】但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究Al2O3的化學性質在反應前后是否改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列變化屬于化學變化的是(  )
A.汽油揮發B.食物腐爛C.燈泡發光D.壓榨果汁

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

14.苯甲酸鈉(C7H5O2Na)是一種食品添加劑,廣泛用于食品工業中.試回答下列問題:
(1)C7H5O2Na的相對分子質量是144;
(2)C7H5O2Na中碳元素的質量分數是58.3%(計算結果保留為0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.物質的分子之間有間隔,氣體容易壓縮的原因是氣體分子之間間隔大 (可以填“間隔大”或“間隔小”).液態和固態物質不能容易壓縮的原因是,它們分子之間間隔小 (可以填“間隔大”或“間隔小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.若在空氣中加熱MgCl2•6H2O,生成的是Mg(OH)Cl或者MgO,寫出相應反應的化學方程式MgCl2•6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)Cl+HCl↑+5H2O↑;MgCl2.6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+2HCl↑+5H2O.

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