下列關于催化劑的說法正確的是（ ）
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| A． | 催化劑不能改變生成物的質量 |
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| B． | 催化劑能加快化學反應速率，但本身的性質不變 |
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| C． | 二氧化錳可作任何反應的催化劑 |
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| D． | 沒有催化劑就不能進行化學反應 |
| 催化劑的特點與催化作用．. | |
| 專題： | 化學用語和質量守恒定律． |
| 分析： | 關于催化劑的定義，這道題進行了全面掃描，概括的較為全面．對于概念的準確把握有很大的意義． |
| 解答： | 解：催化劑的概念是這樣描述的：“在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑．”通過概念我們可以這樣理解：（1）改變的是反應的速率，而不是反應本身，也就是不改變反應的發生與否，改變的是本來就能夠發生的反應．（2）由于催化劑本身只是改變反應速率，所以不會改變反應的生成物的量的．（3）所謂速率的改變，催化劑有正負之分．正催化劑能加快反應的速率，如人體中的酶可加快食物的消化等；而負催化劑能減慢反應的速率，如橡膠、塑料制品中的防老化劑等．故“改變”應理解為“加快”或“減慢”． A、使用催化劑不能改變生成物的量．由于催化劑就是改變反應速率，所以不會改變生成物的量；故A正確； B、加入催化劑化學反應速率一定加快．催化劑對速率的改變有加快也可以減慢，需要根據需要來選擇；故B不正確； C、有許多化學反應不需要催化劑就能進行，二氧化錳也不是只做催化劑用的，又是可做反應物；故C不正確； D、沒有催化劑就不能進行化學反應．催化劑改變的是能夠發生的反應的速率，而不能改變能否反應的事實；故D不正確． 故選A． |
| 點評： | 對于概念的而理解，尤其是關鍵點的理解一定要準確到位，把握實質． |
科目：初中化學 來源： 題型：
以下符號所表示的微粒：①N；②NO；③CO2；④NH4+；⑤N2；⑥Ne；⑦Na；⑧H2O；⑨O2﹣；⑩Na+．
（1）屬于同種元素的微粒是 ．
（2）能表示一個原子的是 ．
（3）能表示一個分子的是 ．
（4）能表示一個離子的是 ．
（5）能表示一種物質的是 ．
（6）既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示這種物質的是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
人們的習慣動作中也存在著一些科學道理．生活中常有揭開蓋子（塞子）的動作，如：茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶和飲料瓶蓋等，這些蓋子取下后應該怎樣放置比較合理（ ）
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| A． | 正放 | B． | 倒放 | C． | 側放 | D． | 隨便放 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據如圖幾種粒子的結構示意圖，回答問題．
（1）其中屬于陽離子的是 （填序號，下同），屬于金屬元素的是 ；
（2）具有相似化學性質的元素是 ；
（3）某元素R與氧元素形成的氧化物為R2O3，則R的原子結構示意圖可能是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
雞蛋腐敗變質時會產生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體是一種大氣污染物，它在空氣中點燃完全燃燒時，生成二氧化硫和水．請回答：
（1）上述信息中可以得到硫化氫氣體的物理性質是 ，化學性質是 ．
（2）已知硫化氫氣體能溶于水，密度比空氣大，則可用 法收集硫化氫．
（3）寫出硫化氫在空氣中燃燒的文字表達式： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
指出下列操作導致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是 ．
（2）傾倒液體時，標簽沒對著手心，后果是 ．
（3）加熱液體時，試管口朝著有人的方向，后果是 ．
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