【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應的微觀過程圖：
試回答：
（1）ClO2叫做_____，其中氯元素的化合價為_____；
（2）根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式_____．
寒假大串聯(lián)黃山書社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗要體現(xiàn)綠色化學的思想。根據(jù)如圖回答問題(圖中夾持儀器已略去)。
(1)裝置A中儀器①的名稱是_____；該裝置中集氣瓶內(nèi)水位最終約在刻度_____處；測定結果如果偏小，可能的原因有_____(寫出一個即可)。
(2)若用B裝置制取氣體，反應的化學方程式為_____(寫出一個即可)；利用該裝置制取氣體需要考慮的條件有_____(填序號)。
A 反應物的狀態(tài) B 反應條件 C 生成氣體的顏色 D 生成氣體的密度
(3)裝置C的優(yōu)點是_____；實驗現(xiàn)象為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鉬是稀有礦產(chǎn)資源，主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示，下列有關鉬的說法正確的是（____）
A 鉬原子核外電子數(shù)為42
B 相對原子質(zhì)量為95.94g
C 屬于非金屬元素
D 元素符號為_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置回答有關問題:
（1）寫出圖中標號儀器的名稱:①________________；
（2）選擇裝置A用高錳酸鉀制取O2,你認為該裝置的不足之處是_________________；改進后繼續(xù)實驗，并與裝置C組合制取并收集O2,待收集完O2后，先從水槽中取出導氣管，再停止加熱的原因是_______________。
（3）實驗室用過氧化氫和MnO2制取O2，選用的發(fā)生裝置是_______________(填序號，下同)，發(fā)生反應的文字表達式為_______________；該裝置與E裝置組合來收集O2,檢驗其中是否集滿O2的操作是______________；
（4）某無毒氣體的密度是空氣密度的5/9，且極難溶于水， 在空氣中不易變質(zhì)，則該氣體不能選用的收集裝置是_______________；
（5）將收集的氧氣在裝置F中進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，觀察到的現(xiàn)象是______________；反應的文字表達式為_______; F中水的作用是_______________。
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【題目】某化學課外興趣小組為探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分,取長時間使用的溶室噴頭上附著的白色固體[主要成分是碳酸氫鈣Ca(HCO3)2)]按下圖裝1進行實驗。
[查閱資料]碳酸氫鈣Ca(HCO3)2受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。
[提出猜想]從組成物質(zhì)元素的角度分析:(1)生成的難溶性化合物可能是________(填化學式) ;
(2)放出的氣體可能是O2、H2、CO2等。
[設計實驗]
操作1:加熱A裝置,一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁。
操作2:在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現(xiàn)象。
[實驗結論]
結論1:碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有___________。
結論2:Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式為__________。
[實驗交流]
交流1:從安全的角度考慮,上述操作2中存在的實驗不足是__________。
交流2:小組內(nèi)某同學認為該實驗沒有對氧氣進行驗證,其余同學不同意此觀點,原因是:氧氣具有助燃性，若有氧氣產(chǎn)生，實驗操作2中的木條會__________。
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【題目】甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關系如圖所示（其中部分反應物和生成物及反應條件略去）：
（1）若反應皆為化合反應，且均在點燃條件下進行，則丙為_____（填化學式），乙轉(zhuǎn)化為丙的反應為_____（填“吸熱”或者“放熱”）反應。
（2）若反應皆為置換反應，且均在溶液中進行，甲、乙、丙都為金屬，則它們的活動性由強到弱的順序為_____。
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【題目】木炭與孔雀石（主要成分是Cu2（OH）2CO3，雜質(zhì)不參加反應，不含銅、氧、碳、氫元素）的混合物26.2g，隔絕空氣加熱至高溫，恰好完全反應后得到固體（只有銅和雜質(zhì)）質(zhì)量為15.6g，混合物中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳，則孔雀石中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為（ ）
[提示： Cu2（OH）2CO3
2CuO +CO2↑+H2O]
A.4.8%B.9.6%C.50%D.51.2%
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【題目】閱讀下面科普短文。
蘋果富含多種微量元素和維生素等人體所需的營養(yǎng)成分，有健脾開胃、補心益氣的作用。常吃蘋果還可以幫助降低膽固醇，提高免疫力。
表1 某蘋果的主要營養(yǎng)成分（每100 g）
營養(yǎng)成分 | 糖類/g | 脂肪/g | 蛋白質(zhì)/g | 維生素A/mg | 維生素C/mg | 鉀/g | 鈣/g | 鐵/mg |
含量 | 16.21 | 0.17 | 0.26 | 3 | 4 | 0.12 | 0.04 | 0.6 |
食用蘋果時，應避免食用果核部分。因蘋果籽中含有氰苷，氰苷在人體中易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)氫氰酸（HCN）。蘋果加工時容易褐變，影響外觀、風味，還會造成營養(yǎng)流失。褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，對于蘋果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要（溫度對富士蘋果中多酚氧化酶相對活性的影響見圖）。研究發(fā)現(xiàn)檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對活性。
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）蘋果在加工中發(fā)生的褐變屬于_____變化（填“物理”或“化學”）。
（2）在日常食用蘋果時應避免食用果核，因為蘋果籽中的氰苷在人體內(nèi)易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)_____。
（3）由圖1可知，多酚氧化酶的相對活性與溫度的關系是_____。
（4）加工蘋果時，加入_____可以抑制蘋果的褐變。
（5）下列說法中，正確的是_____（填序號）。
A 蘋果營養(yǎng)豐富，適量食用有益健康
B 高膽固醇人群不宜食用蘋果
C 表1中的鉀指的是鉀元素
D 蘋果中維生素C的含量高于蛋白質(zhì)
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【題目】請回答下列與含碳物質(zhì)有關的問題。
（1）CO具有可燃性而CO2不燃燒也不支持燃燒，其原因是_____；
（2）工業(yè)上用焦炭和石英制備粗硅的化學方程式為：SiO2+2C
Si+2X↑，則X的化學式為_____，反應中的還原劑是_____；
（3）鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應生成鎂的氧化物和另一種單質(zhì)。
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，則氮化鎂的化學式為_____；
②鎂與二氧化碳反應的化學方程式為_____。
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