選項 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
A | 用黃銅片在銅片上刻畫 | 銅片上有劃痕 | 黃銅的硬度比銅大 |
B | 將兩根鐵絲分別伸到CuSO4溶液和AgNO3溶液中 | 兩根鐵絲表面均有固體附著 | 金屬的活動性是Fe>Cu>Ag |
C | 向某溶液中滴入無色酚酞試液 | 無色酚酞試液不變色 | 無色溶液不一定是酸 |
D | 向某物質加入稀硫酸 | 有氣泡產生 | 該物質可能含有CO32- |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據合金的性質,進行分析判斷.
B、在金屬活動性順序中,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據此判斷能否發生反應,進而可確定三種金屬活動性由強到弱的順序.
C、酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色.
D、根據酸能與碳酸鹽、碳酸氫鹽溶液反應生成氣體,進行分析判斷.
解答 解:A、用黃銅片在銅片上刻畫,銅片上有劃痕,說明黃銅的硬度比銅大,故選項實驗操作、現象與結論對應關系正確.
B、將兩根鐵絲分別伸到CuSO4溶液和AgNO3溶液中,兩根鐵絲表面均有固體附著,說明了金屬活動性鐵>銅,鐵>銀,但無法確定銀和銅的活動性強弱,故選項實驗操作、現象與結論對應關系錯誤.
C、向某溶液中滴入無色酚酞試液,無色酚酞試液不變色,該無色溶液不一定是酸,也可能是氯化鈉等中性溶液,故選項實驗操作、現象與結論對應關系正確.
D、向某物質中滴入稀硫酸,有氣泡產生,該物質不一定含CO32-,也可能含碳酸氫根離子,故選項實驗操作、現象與結論對應關系正確.
故選:B.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在化石燃料中,天然氣是比較清潔的燃料 | |
B. | 燃燒是人類最早利用的化學反應之一 | |
C. | 扇子扇滅蠟燭火焰,原因是扇走了蠟燭周圍的空氣 | |
D. | 炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅 | 它們所含的陽離子全部都是H+ |
B | 活性炭用于防毒面具 | 活性炭具有吸附性 |
C | 魚、蝦能在水中生存 | 氧氣易溶于水 |
D | 食鹽是咸的,白糖是甜的 | 不同種物質的分子性質不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物是一類含碳化合物,所以CH4、CO2都是有機物 | |
B. | 硫酸、鹽酸電離時都能產生H+,所以電離能產生H+的化合物是酸 | |
C. | 金屬Fe、Zn能與酸反應生成氫氣,所以金屬都能與酸反應生成氫氣 | |
D. | 氧化物是由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物,所以水是氧化物 |
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