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2．下列實驗中，酒精燈的使用正確的是（　　）
A．
    加熱液體		B．
   點燃酒精燈		C．
    添加酒精		D．
 熄滅酒精燈

分析 根據酒精燈的使用方法進行分析即可．

解答 解：A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，拇指要握在試管夾的長柄處，圖中所示操作錯誤．
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤．
C、禁止向燃著的酒精燈內添加酒精，圖中所示操作錯誤．
D、熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．現有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲，四種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）發出明亮的藍紫色火焰的是②；    
（2）產生大量白煙的是③；
（3）火星四射，放出大量熱的是④；反應文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，該反應屬于化合反應（填化合、分解）
（4）產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．現欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有BaCl2、（NH4）2SO4、NH4Cl、Mg（OH）2、MgSO4五種物質中的兩種或多種．按圖所示進行實驗，出現的現象如圖中所述（設過程中所有發生的反應都恰好完全反應）

試根據實驗過程和出現的現象做出判斷，填寫以下空白：
（1）氣體B通入無色酚酞試液中，溶液變為紅色．
（2）在混合物A中含有BaCl2、NH4Cl、Mg（OH）2物質（填寫化學式）．
（3）固體D的化學式為Mg（OH）2．
（4）溶液C中存在的金屬陽離子為（寫離子符號）Na+、Ba2+．
（5）寫出實驗過程②中生成白色沉淀反應的化學方程式：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．現欲通過實驗確定一固體混合物A的成分，已知其中可能含有Na2CO3、NaCl、CuO、Cu（OH）2四種物質中的兩種或多種．按如圖所示進行實驗，出現的現象如圖中所述．（假設過程中所有發生的反應都恰好完全反應）．

試根據以上實驗過程和現象填寫以下空白：
（1）氣體B的化學式為CO2，固體G的顏色為紅色．
（2）混合物A中，一定存在的物質是（寫化學式）Na2CO3、CuO．
（3）濾液F中，一定大量存在的陰離子是（寫離子符號）NO3-．
（4）寫出實驗過程③中所發生的一個化學反應的方式：CuCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Cu（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．圖1是甲、乙兩組同學分別設計的質量包守恒定律的兩個驗證實驗．請根據圖示進行．思考并回答問題（假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m前、混合后質量均為m后）

（1）甲組同學實驗時，出現圖2情形．天平沒有調節平衡．要使該天平平衡．應采取的措施是調節螺絲
（2）甲組同學采取措施，調節天平平衡后．混合前天平的示數如圖1中甲所示．則左盤內裝置及物質總質量為73.2g．甲組藥品混合前后的質量關系為m前＞m后．請解釋原因：反應生成的二氧化碳逸出．該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置？把稀鹽酸和碳酸鈉放入錐形瓶中，并且在錐形瓶上塞一個帶導管的橡皮塞，導管上扎一個氣球
（3）乙組藥品混合前、后的質量關系為m前=m后．乙組同學認為成功．甲組同學認為該實驗不能驗驗證質量守恒定律，原因是水和二氧化錳不能發生化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．如圖形象地表示某化學反應前后反應物與生成物分子數目的變化情況，其中○○、●●和分別表示三種不同的分子，試回答：
（1）圖示內容符合質量守恒定律嗎？符合．理由是：反應前后原子的種類和數目都不變．
（2）該化學反應的基本反應類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學變化中通常伴隨著能量的變化，這是因為不同的物質包含的化學能大小不同，在化學變化中物質具有的化學能可以轉變為熱能、光能或電能．
（1）鎂條燃燒時，化學能轉化為光能和熱能；該化學反應的文字表達式或符號表達式為2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）黑暗中點燃蠟燭給我們帶來溫暖和光明．蠟燭燃燒時伴隨著蠟燭的熔化過程，常用“蠟炬成灰淚始干”來形容，那么蠟燭“流淚”的過程屬于物理變化過程，需要吸收能量（填“吸收”或“放出”）．蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，根據能量守恒原理，參加反應的蠟燭和氧氣包含的化學能比反應后生成的水和二氧化碳包含的化學能高（填“高”或“低”），理由是該反應放出熱量．
（3）蠟燭在空氣中燃燒我們并沒有觀察到生成的水和二氧化碳，原因是水蒸氣和二氧化碳都是無色的氣體．
（4）如何證明蠟燭燃燒是化學變化？在蠟燭火焰的上方罩一個干冷的燒杯，有水霧產生，說明生成了水；然后將燒杯倒轉，迅速倒入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，證明有新物質生成，則說明是化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．工業尾氣硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，溶于水成為氫硫酸（H2S）溶液．目前采用氫氧化鈉溶液吸收可以減少對空氣的污染，并且可以制得工業產品硫化鈉固體（硫化鈉可溶于水）．工業流程如圖所示．則下列說法正確的是（　　）
A．終產品硫化鈉中的硫元素顯+6價
B．可用石蕊溶液測定氫硫酸溶液的酸堿度
C．系列操作中含有蒸發這一操作
D．吸收塔內發生的反應基本類型是中和反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸
入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的$\frac{1}{5}$．
請回答下列問題：
（1）實驗時，同學看到紅磷燃燒的現象為劇烈地燃燒，放出大量的熱，產生大量白煙，該反應的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2 O5．實驗完畢后，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因可能（至少寫2條）裝置漏氣、紅磷量不足．
（2）上面的實驗同時證明了氮氣有不支持燃燒 的化學性質．
（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進實驗：在一個具有刻度和內置滑塊（根據氣壓左右滑動，且使左邊容器處于密閉）的玻璃容器里放入一粒白磷（適量），將玻璃容器固定好（見圖2，固定裝置已省略），放在盛有80℃水的燒杯上（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）．如圖進行實驗，試回答：
①實驗結束，冷卻至室溫后，滑塊會停留在刻度4處．
②該改進實驗與原實驗相比，優點是白磷在封閉環境中燃燒，不污染環境．

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同步練習冊答案
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