某些金屬氫化物與水反應可生成堿和氫氣，如CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑，NaH與CaH2的化學性質相似，則將NaH放入足量的稀鹽酸中，生成的新物質為（ ）
A. NaOH和H2
B. NaOH和NaCl
C. NaOH、H2和NaCl
D. NaCl和H2
科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市2017-2018學年九年級第一次月考化學試卷 題型：信息分析題
如圖是一定條件下某化學反應的微觀示意圖，“
”和“
”分別表示碳原子和氧原子。
（1）此變化前后未發生改變的粒子是___________________（填名稱）；
（2）該化學反應中，參加反應的A和B與反應后生成的C三種粒子的個數比是________________________；
（3）此反應的生成物屬于化合物中的_________（填物質分類），請從微觀角度說明你的判斷依據是_____________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源：江蘇省宜興市周鐵學區2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：探究題
某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質。請結合下圖回答
有關問題：
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱① __________；②__________________
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發生裝置是________（填字母），要收集一瓶較純凈氧氣的收集裝置是______原因是_____________________寫出高錳酸鉀制氧氣的文字或符號表達式_________
（3）小林用高錳酸鉀和以上裝置制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細鐵絲燃燒實驗時，未見細鐵絲燃燒。而小紅用排水法收集了一瓶氧氣實驗后，異常興奮，鐵絲燃燒成功了，但實驗結束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了。
分析兩位同學實驗操作中出現的問題。
小林：①________________________ ；②_______________________________ ，
小紅：③ _____________________________________。
寫出鐵線燃燒的文字表達式或符號表達式④_____________________________
（4）查閱資料：①實驗室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態）混合制取二氧化碳氣體；②通常情況下，二氧化碳是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水的氣體。根據以上信息推測：實驗室制取二氧化碳，從A～E中可以選擇制取二氧化碳的裝置組合是_____。若用F裝置來收集二氧化碳，氣體可以從____（填“c”或“d”）端通入。
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科目：初中化學 來源：山東省聊城市莘縣2017屆九年級第四次模擬考試化學試卷 題型：信息分析題
化學興趣小組對某工業廢水（溶質為HCl、NaCl）中的HCl含量進行測定，甲、乙兩位同學各提供不同的測定方法：
（1）甲同學：酸堿中和法
取50g廢水于燒杯中，逐滴滴入溶質質量分數為10%的NaOH溶液，反應過程中溶液的pH變化如圖所示，求廢水中HCl的質量分數（寫出詳細的計算過程）．
（2）乙同學：沉淀法
改用AgNO3溶液代替NaOH溶液，根據生成沉淀的質量來確定廢水中HCl的質量分數，你認為結果將_________（填“偏大”“偏小”或“無影響”）
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科目：初中化學 來源：山東省聊城市莘縣2017屆九年級第四次模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題
類比推理是化學學習中的一種重要思維方法，以下類推結果正確的是
A. 室溫下，氯化鈉溶液PH=7，同理PH=7的溶液是氯化鈉溶液
B. CH4充分燃燒生成H2O和CO2，則充分燃燒生成H2O和CO2的物質只含C、H元素
C. —定溫度下的不飽和溶液還能溶解溶質，則一定溫度下的飽和溶液不能溶解任何物質
D. CaO與水反應生成Ca(OH）2，同理Na2O與水反應生成NaOH
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科目：初中化學 來源：山東省聊城市莘縣2017屆九年級第四次模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題
化學式“H2O”表示意義錯誤的是（ ）
A. 水這種物質
B. 一個水分子
C. 水是由氫、氧兩種元素組成
D. 水是由兩個氫原子和一個氧原子組成
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科目：初中化學 來源：重慶市校2018屆九年級上學期第一學月考試化學試卷 題型：探究題
（4分）小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
各步驟結論 | 總結 | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條 | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱分解能產生氧氣，但是 。 | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實驗二 | 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條， | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產生氧氣。 | |
實驗三 |
| 木條迅速復 燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度。 | |
（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；
（2）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是 ；第二方面的實驗是要 。
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科目：初中化學 來源：重慶市校2018屆九年級上學期第一學月考試化學試卷 題型：選擇題
小明用一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方檢驗蠟燭燃燒有水生成時，發現燒杯內壁被熏黑。他的下列做法不正確的是
A、反復實驗，并觀察是否有相同的現象
B、認為與本次實驗無關，不予理睬
C、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質成分
D、向老師請教生成黑色物質的原因
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科目：初中化學 來源：湖北省孝感市、毛陳中學2018屆九年級上學期第一次聯考化學試卷 題型：選擇填充題
下列關于空氣的說法中，錯誤的是
A. 空氣是一種十分重要的天然資源
B. 少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈
C. 按質量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質約占1%
D. 空氣中的稀有氣體一般很難跟其他物質反應，曾被稱為“惰性氣體”
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