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17.“見著知微,見微知著”是化學思維方法.

(1)從宏觀知微觀.
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于l00mL,微觀解釋為分子間有間隔;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是N;H(填符號)
(2)從微觀知宏觀
①圖1中,微粒DE在化學反應中容易失去電子,屬于同種元素的是CE(填編號)
②A、E之間形成的物質的化學式為MgF2
③甲乙丙三種物質微觀結構示意圖如圖2所示,屬于氧化物的是甲.

分析 (1)①根據分子之間有間隔的特性分析解答,②根據質量守恒定律分析回答;
(2)根據原子結構示意圖的意義、元素的性質與原子結構的關系及元素的定義\氧化物的定義等分析回答.

解答 解:(1)①50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL,是因為分子之間有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔.
②根據質量守恒定律,化學反應前后原子的種類不變,反應后的原子種類是N、H、O,故X分子中一定含有的原子是N、H;
(2)①由微粒DE的原子結構示意圖可知,其最外層電子小于個,在化學反應中容易失一個電子;具有相同核電荷數即核內質子數的為同種元素,CE得質子數相同屬于同種元素;
②由圖中結構示意圖表示的微粒可以看出,A為氟元素,最外層電子數為7故化合價為-1價;E為鎂元素,最外層電子數為2故化合價為+2價;A、E之間形成的物質的化學式為MgF2
③甲是一氧化碳,由碳元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物;乙是由一種元素組成的純凈物,屬于單質,不屬于氧化物;丙是由三種元素組成的化合物,不屬于氧化物.
故答案為:(1)①分子之間有間隔;②N,H;(2)①DE;CE;②MgF2;③甲.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法、原子結構示意圖的意義等知識是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

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7.關于催化劑的說法 正確 的是( 。
A.在化學反應后其化學性質發生了變化
B.催化劑能改變化學反應速率
C.在化學反應后其質量增加
D.在化學反應后其質量減小

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質的物理性質中,鈦、銅、鋁三種金屬都具有的是( 。
?①銀白色金屬?②延展性?③導熱性?④導電性⑤被磁鐵吸引.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.根據下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出圖1中儀器a的名稱:長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發生裝置,但要對A裝置進行改進,改進的方法是在試管口放一團棉花,其文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實驗室若用B作發生裝置制氧氣,則該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實驗室可用D裝置收集氧氣,原因是氧氣密度比空氣大,檢驗氧氣已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃證明集滿.
(4)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按圖F所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是ab(填序號).
a、將燒杯換成水槽      b、導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
c、將水換成冰水         d、先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中
(5)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.已知氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室制取并收集氨氣,所選擇的發生裝置是A,收集裝置是E.(填字母)
(6)同時加熱等質量兩份氯酸鉀,一份都是氯酸鉀(a曲線),另一份混入少量的二氧化錳(b曲線),放出氧氣的質量(m)與反應時間(t)的關系圖象如圖2所示,正確的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.水是生命的源泉,為了人類社會的可持續發展,我們應該了解水的有關知識.
(1)河水中含有許多雜質,可利用吸附、沉降、過濾、蒸餾等方法凈化,其中凈水程度最高的是蒸餾.
(2)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過程中,人們常用活性炭取出異味和色素,這是利用活性炭的吸附性.
(3)區分硬水和軟水常用的物質是肥皂水,日常生活中可采用加熱煮沸的方法將硬水軟化.
(4)如圖所示的兩個實驗中,發生物理變化的是實驗A(填字母代號);實驗B中沒有發生改變的微粒是氫原子和氧原子,試管1中得到的氣體是氫氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子的結構示意圖(如圖所示),同學們暢所欲言,紛紛發表了自己的看法,下面列舉了四位同學的觀點:

(1)丙同學的觀點不正確,其理由是D結構示意圖表示陽離子,不是原子.
(2)上述粒子在化學反應中,容易失去電子的是A(填序號).
(3)由A、C兩種元素組成的化合物可表示為②(填序號).①AC②A2C③AC2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某實驗小組同學用如圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定,其中集氣瓶的容積為250mL.
(1)紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)補全空白處的實驗步驟.
a.組裝儀器,然后檢查裝置的氣密性;
b.如圖所示,在集氣瓶中加入50mL水,并夾緊止水夾;
c.取足量紅磷放入燃燒匙,點燃后立即伸入集氣瓶,迅速塞緊膠塞;
d.待紅磷熄滅后,打開止水夾,記錄此時進入集氣瓶中水的體積.
(3)實驗中紅磷需過量,目的是將氧氣全部耗盡,同學們按上述實驗步驟進行實驗,發現進入集氣瓶中的水約為30mL,造成該實驗結果的原因可能是裝置氣密性不好(寫一條).
(4)綜合所述,研究混合物的組成是要確定混合物中的各組分性質的差異組成,研究純凈物的組成需要首先確定物質的元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.氧氣是空氣的主要成分之一,有關氧氣說法正確的是( 。
A.氧氣是淡藍色的氣體
B.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
C.鐵絲不能在空氣中燃燒,卻可以在氧氣燃燒
D.氧氣約占空氣質量的五分之一

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.寫出下列化學反應的表達式(用化學式表達式表示)
(1)有水生成的化合反應:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)有水參加的分解反應:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)一種淡黃色固體與氧氣反應,生成具有刺激性氣味的氣體:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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