分析 (1)根據太陽能屬于新能源根據它的特點分析;
(2)根據燃燒的條件進行分析解答;
(3)根據天然氣和煤的區別考慮.
解答 解:(1)首先太陽能取自于太陽,能量是相當豐富的,太陽能不會產生有害物質,可以發電,也可以取暖;
故答案為:ACD;
(2)燃燒的三要素是:可燃物、與氧氣接觸、溫度得到著火點,結合本題分析,可知通氣孔的作用除了排出廢氣,也可以讓氧氣進入;
故答案為:讓空氣進入;
(3)天然氣主要成分是甲烷完全燃燒能生成水和二氧化碳,煤燃燒能產生一氧化碳、二氧化硫等空氣污染物,所以用燃燒天然氣代替燃煤取暖,該項措施的作用是減少了空氣污染.
故答案為:減少空氣污染.
點評 本題主要考查了學生對現實生活中化學物質的用途的解釋,難度不大,主要是基礎知識的簡單應用.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭在空氣中燃燒發黃光,放熱,有黑煙 | |
B. | 在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯內壁有水珠 | |
C. | 蠟燭燃燒生成二氧化碳和水 | |
D. | 用火柴點燃剛熄滅時蠟燭上方飄出的白煙,蠟燭能重新燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 連接好裝置,關閉K1,打開K2,微熱左側雙層試管; | AC中出現氣泡 | 裝置的氣密性良好. |
打開K1,關閉K2,停止加熱. | A、B燒杯中的導管內均形成一段穩定的液柱. | ||
② | 在試管中加入兩種膨松劑,打開K1,關閉K2,點燃酒精燈加熱雙層試管; | 內層小試管中白色固體明顯減少,A、B中澄清的石灰水變渾濁. | 均有二氧化碳生成. |
③ | 關閉K1,打開K2; | 無色酚酞試液變紅. | 碳酸氫銨分解有氨氣產生. |
④ | 繼續加熱一段時間. | 內層小試管中固體消失,外層大試管中仍有固體殘留. | 碳酸氫鈉和碳酸氫銨的化學性質均是受熱易分解. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取反應后的溶液于試管中, 加入紫色石蕊溶液 | 溶液變紅色 | 丙同學的猜想正確 |
取反應后的溶液于試管中, 加入硫酸銅溶液 | 有藍色沉淀生成 | 丁同學的猜想正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
點燃蠟燭,將一根火柴橫在火焰上方片刻; | 火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化. | 蠟燭火焰的外焰溫度最高. |
將一只干冷的燒杯罩在火焰上方; | 燒杯內壁出現水霧. | 說明蠟燭燃燒生成了水. |
將一只內壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方. | 燒杯內壁有白色固體生成 | 說明蠟燭燃燒還生成二氧化碳. 蠟燭燃燒的文字表達式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳. |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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