【題目】某鈣片的主要成分是碳酸鈣。為測定其碳酸鈣的含量，取10片鈣片放入盛有足量稀鹽酸的燒杯中充分反應。實驗數據記錄如下：
反應前燒杯+稀鹽酸總質量 | 10片鈣片的總質量 | 反應后燒杯+剩余物的總質量 |
85克 | 8克 | 89.7克 |
計算：1、產生二氧化碳的質量為_________克。
2、10片鈣片中所含碳酸鈣的質量。
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【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．下列有關說法正確的是（ ） 
A.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷可用硫或木炭代替
C.選用紅磷是因為反應可以耗盡O2 ， 生成固態的P2O5
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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【題目】小東發現野營篝火的火焰很小，于是將木柴架空了一些，他這樣做主要是為了( )
A．使木柴與空氣充分接觸 B．升高木柴的溫度
C．降低木柴的著火點 D．方便添加木柴
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【題目】區別H2、O2、CO2三種氣體最簡便的方法是（ ）
A． 將氣體分別通入石灰水中
B． 將氣體分別通過灼熱的氧化銅粉末
C． 將氣體分別通過紅熱的銅絲
D． 用燃著的木條分別伸入盛有三種氣體的集氣瓶中
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【題目】小柯探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，其實驗過程及結果如下：
組別 | A | B | C |
試管中依次 | 1mL唾液 | 1mL唾液 | 1mL唾液 |
1mL鹽酸溶液 | 1mL蒸餾水 | 1mL氫氧化鈉溶液 | |
2mL淀粉溶液 | 2mL淀粉溶液 | 2mL淀粉溶液 | |
水浴10分鐘 | 37℃ | 37℃ | 37℃ |
各滴入2滴 | 變藍 | 不變藍 | 不變藍 |
（1）B組實驗不變藍的原因是 ． 小柯觀察到C組也不變藍，認為氫氧化鈉對酶的活性沒有影響．老師提示他：“氫氧化鈉會影響酶的活性．”那么，是什么原因導致C組沒變藍？小柯進一步分析并做出猜想． 猜想一：氫氧化鈉變質．
猜想二：氫氧化鈉與碘發生了化學反應．
…
（2）小柯按圖甲實驗，看到溶液變紅，認為氫氧化鈉沒有變質．小常認為他的結論是錯誤的，理由是 ． 在小常的建議下，小柯按乙實驗，溶液中沒有沉淀產生，從而排除了猜想一．
（3）在原來C組實驗基礎上，只要繼續（寫出操作和現象），就可以證明猜想二正確．
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【題目】小江家是菜農，星期天小江到他家菜地里幫忙，他發現菜地里許多蔬菜出現了倒伏，并伴有葉色發黃、植株矮小的現象。請你結合所學的化學知識幫他選出一種肥料，以解決他家蔬菜出現的兩種癥狀，下列肥料應選( )
A．NH4Cl B．CO(NH2)2 C．KNO3 D．KCl
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【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點，在一定條件下，A和B能發生化學反應生成C和D．微觀示意圖如圖所示，下列相關敘述正確的是（ ） 
A.從宏觀角度看，物質C由兩種元素組成，屬于混合物
B.從微觀角度看，該化學變化中發生根本改變的微粒是原子
C.若D為空氣中體積分數最大的氣體，則D的微觀符號可表示為N2
D.該反應屬于基本反應類型中的置換反應，反應前后各元素化合價不變
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【題目】海爾蒙特、普利斯特利、薩克斯等多位科學家用了幾百年的時間，經過無數次的實驗才對光合作用有了比較清楚地認識，有許多關于“驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產生和消耗”的經典實驗流傳至今，現將其中一個實驗的思路及過程簡述如下： （注：NaHCO3稀溶液能維持溶液中CO2濃度恒定．其原理是當CO2濃度降低時，NaHCO3稀溶液能釋放CO2 ， 當CO2濃度升高時，NaHCO3稀溶液能吸收CO2 ． ）
①剪取一煙草葉片，立即將其放入盛有NaHCO3稀溶液的容器中，發現葉片浮于液面；
②用真空泵抽去該葉片中的氣體后，發現葉片下沉至容器底部；
③將該容器放在陽光下一段時間，發現葉片逐漸上浮
④再將該容器放在黑暗環境中一段時間，發現葉片又慢慢下沉至容器底部．
請你用所學的知識對以上③、④中葉片的上浮與下沉現象進行解釋．
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【題目】2017年3月22日是第25屆世界水日，宣傳主題是“Wastewater”（廢水），請回答下列與水有關的問題：
（1）廢水中常含有難溶性雜質，除去這些雜質的操作是填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”），實驗完成該操作所需的玻璃儀器除玻璃棒外還有（填序號），其中玻璃棒的作用是 ． 
（2）除去難溶性雜質后，可利用活性炭（填“過濾”、“吸附”或“蒸餾”）廢水中的異味和色素，污水經物理、化學或生化方法進行分級處理后得到中水，中水不可飲用，請列舉中水的一項用途： ．
（3）取某中水水樣，滴加肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，該水樣屬于（填“硬水”或“軟水”）．
（4）家庭生活用水水費清單中不包含的一項是（填序號）
A.電費
B.水資源費
C.自來水水費
D.污水處理費．
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