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14.在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:請回答問題:

(1)工業上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法是物理變化(填“物理”或“化學”)變化.以綠色化學的理念,你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,(填“甲”、“乙”或“丙”)乙途徑更能體現化學實驗的綠色化追求
(2)下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關問題:

①寫出 a、b儀器的名稱:a試管,b錐形瓶.
②實驗室采用途徑丙制取氧氣,應選用的發生裝置是A(填編號),理由是反應物是固體,反應條件是加熱.可用E裝置收集氧氣,理由是,當氣泡連續均勻冒出時開始收集,該反應的文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
③采用途徑乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節約藥品,發生裝置最好選用B(填編號),如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則收集滿了.
④F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從d(填“c”或“d”)端通入.
(5)若用E裝置收集一瓶氧氣,將細鐵絲伸入氧氣中,發現沒有燃燒,可能的原因有:收集的氧氣不純,鐵絲表面沒有除去鐵銹(填兩條)
(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是B(填序號);收集裝置是E(填序號).

分析 (1)根據工業上分離液態空氣制取氧氣是利用液態氧和液態氮的沸點不同而分離出氧氣分析變化;
(2)①根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
②根據實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,依據反應物的狀態,反應條件選擇反應裝置,E裝置是排水法收集氧氣,原因是:氧氣不易溶于水,收集氧氣的正確時刻,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進行分析;
③根據注射器可以控制液體的滴加速率,氧氣有助燃性進行分析;
④根據氧氣不易溶于水、密度比水小進行分析;
⑤根據氧氣的純度,鐵絲表面的鐵屑都會影響鐵絲在氧氣中的燃燒現象進行分析;
⑥根據題意,乙炔是一種密度比空氣略小,不溶于水的氣體,實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔,屬于固液常溫型,進行分析解答.

解答 解:(1)工業上分離液態空氣制取氧氣,根據液態氧和液態氮的沸點不同而分離出氧氣,所以是物理變化;甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,加熱氯酸鉀和二氧化錳或加熱高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,浪費能源還污染環境,過氧化氫制取氧氣,裝置操作簡單、安全,不需加熱,生成物是水和氧氣,無污染,更能體現化學實驗的綠色化追求;
(2)①通過分析題中所指儀器的作用可知,a是試管,b是錐形瓶;
②實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選用的發生裝置是A,理由是:反應物是固體,反應條件是加熱,E裝置是排水法收集氧氣,原因是:氧氣不易溶于水,當氣泡連續均勻冒出時開始收集,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
③注射器可以控制液體的滴加速率,氧氣有助燃性,所以需隨時控制生成氣體的量并節約藥品,發生裝置最好選用B,如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則收集滿了;
④氧氣不易溶于水、密度比水小,所以F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從d端通入;
⑤氧氣的純度,鐵絲表面的鐵屑都會影響鐵絲在氧氣中的燃燒現象,所以若用E裝置收集一瓶氧氣,將細鐵絲伸入氧氣中,發現沒有燃燒,可能的原因有:收集的氧氣不純,鐵絲表面沒有除去鐵銹.
⑥乙炔是一種密度比空氣略小,不溶于水的氣體,可選用C或E裝置收集;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔,屬于固液常溫型,可選用B裝置來制取.
故答案為:(1)物理變化,乙;
(2)①試管,錐形瓶;
②A,反應物是固體,反應條件是加熱;氧氣不易溶于水;氣泡連續均勻冒出;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
③B,將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則收集滿了;
④d;
⑤收集的氧氣不純,鐵絲表面沒有除去鐵銹;
⑥B;E.

點評 本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究,發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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(1)2個氫原子2H
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(3)地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學式Al2O3
(4)標出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(5)2個銨根離子2NH4+
(6)硫酸根離子SO42-

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5.鈰是一種常見的稀土元素,下列有關說法中錯誤的是(  )
A.鈰屬于非金屬元素B.鈰的原子序數是58
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2.化學是與我們的生產和生活緊密相關的學科,將以下物質的字母序號填在相應的空格內:
a.碳酸氫銨b.氮氣c.氧氣d.金剛石e.天然氣
(1)用于切割玻璃的是d.(2)用作燃料的是e.
(3)空氣中含量最多的物質是b.(4)煉鋼需要的物質是c.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.實驗室制取氧氣,是初中化學學習的重要內容.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置.

(1)寫出標有字母的儀器名稱:a是鐵架臺,b是錐形瓶.
(2)寫出實驗室制取氧氣任兩個的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,后種方法的發生裝置需選用圖中的裝置A(填序號).收集到氧氣后,檢驗操作是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃則為氧氣.
(3)若用C裝置收集O2進行實驗,停止加熱時,需先將導管從水槽中取出,后熄滅酒精燈.若發現收集到的O2不純,其原因除與水接觸產生水蒸氣外,另一原因可能是集氣瓶內沒有灌滿水.
(4)用D裝置收集的O2時,驗滿操作是:將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,證明氧氣已滿
(5)用E裝置可以收集的氣體是氫氣,理由是氫氣是密度比空氣小且不與空氣的成分反應的氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.取用6毫升水,必須使用的儀器是(  )
A.100毫升量筒、燒杯B.10毫升量筒、試管
C.10毫升量筒、膠頭滴管D.100毫升量筒、膠頭滴管

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6.在化學實驗技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學進行了如圖所示的實驗.
(1)寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(2)實驗結束后,小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對廢液進行了過濾,小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究.
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質?
【猜想】小紅認為:只含氫氧化鈉;
小明認為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認為還可能是可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣(寫一種猜想).
【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中誰的猜想不合理,請說明理由.小明的猜想不合理,這是因為碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣于試管中,滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀你的猜想正確
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產生自己的猜想不成立
你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確?請說明理由.不正確,如果加入的稀鹽酸過少,不足以和氫氧化鈉完全反應,則即使含有碳酸鈉,也不能和稀鹽酸反應
【反思拓展】
①在分析化學反應后所得物質的成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余;
②通過以上探究,你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道?把溶液調至中性.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

3.A~H是初中化學常見的物質,有如圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.
請你根據上述信息,完成下列各題:
(1)寫出下各物質化學式:AKMnO4、EH2O2
(2)寫出反應①的符號表達式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應③的符號表達式樣;C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:
①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用的發生裝置B(填字母標號,下同),寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣,其制取裝置為A,其裝置存在的明顯缺陷為試管口沒有放一團棉花;寫出該反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從b(填“a”或“b”)進入F中.
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應選用A作發生裝置,收集氨氣最好用E裝置.

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