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下列說法中正確的是(  )
A、在用加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應中二氧化錳是催化劑
B、工業上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態空氣中分離出氧氣的過程屬分解反應
C、細鐵絲在空氣里劇烈燃燒、火星四射
D、空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大,空氣質量越差
考點:實驗室制取氧氣的反應原理,空氣的污染及其危害,氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象,氧氣的工業制法
專題:空氣與水
分析:A、高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
B、工業上制取氧氣的過程屬于物理變化;
C、鐵絲能夠在氧氣中燃燒,在空氣中不能燃燒;
D、空氣質量報告中所列的空氣質量級別與空氣污染指數有關,空氣污染指數越小,空氣質量級別越小,空氣質量狀況越好.
解答:解:A、在用加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應中二氧化錳是生成物,該選項說法不正確;
B、工業上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態空氣中分離出氧氣的過程中沒有新物質生成,屬于物理變化,不屬于分解反應,該選項說法不正確;
C、細鐵絲在空氣里不能燃燒,該選項說法不正確;
D、空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大,空氣質量越差,該選項說法正確.
故選:D.
點評:點燃條件下,鐵絲能夠在氧氣中劇烈地燃燒,火星四射,而在空氣中不能燃燒,要注意區分.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

某純凈物在空氣中燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質.實驗測得1.6g 純凈物在空氣中燃燒后,可生成4.4g二氧化碳和3.6g水,則該純凈物的組成為(  )
A、只含有碳、氫兩種元素
B、含有碳、氧兩種元素
C、肯定含有碳、氫、氧三種元素
D、無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲醛是室內裝修時產生的主要污染物質.用下面化學反應可檢測室內甲醛含量是否超標:4KMnO4+5R+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5CO2+11H2O,根據質量守恒定律確定R的化學式為(  )
A、CH2O
B、C2H4O2
C、CH4
D、CHO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質中,前者屬于單質,后者屬于混合物的是(  )
A、生鐵,稀鹽酸
B、氫氣,碳酸鈣
C、石墨,空氣
D、二氧化碳,蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,硫元素化合價由低到高排列的一組是(  )
A、K2SO4   K2SO3   K2S
B、H2S   S   SO2  SO3
C、H2S   H2SO4  H2SO3
D、Na2SO4   Na2S   Na2SO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

在如圖所示的有關物質轉化關系中,各物質均是我們初中化學所學的物質.C為一種黑色粉末,D為一種氣體.請根據框圖中物質的轉化關系及相關信息,用化學式填寫下列空白:

(1)若F為可溶性堿,G為藍色沉淀.則A為
 
;D可能為
 

(2)若G為藍色沉淀,H為難溶性鹽,則I為
 

(3)若G、H都屬于鹽,且G為藍色溶液,則I可能為
 
;F可能為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖1、圖2是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結構示意圖.請回答下列問題:

①鈉原子與氯原子的最本質區別是
 

②在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中,得到電子的是
 
 原子.
質子數中子數相對原子質量(近似取整)
I-127m74127
I-13153n131
(2)2011年3月11日,日本東北部地區發生9.0級地震,進而引發福島第一核電站發生爆炸事故,“I-131”一下子引起了人們極大的關注.碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱.結合表和圖3的信息回答下列問題:
①m與n 的數值依次是
 
.(填寫數值)
②I-131一旦被人體吸入會引發甲狀腺疾病,甚至可能引發甲狀腺癌變.服用含碘元素的物質可封閉甲狀腺,讓放射性碘無法“入侵”.生活中常見的含碘元素的物質為:碘酒--含碘單質I2;碘片和藻類食物--含碘化鉀KI;加碘鹽--含碘酸鉀KIO3.下列對以上物質中碘元素的化合價計算正確的是:
 
(填序號)
A.+1、-1、+5          B.0、+1、+5             C.0、-1、+5.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列實驗裝置圖,回答問題.

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)利用A裝置制取氧氣反應化學方程式為①
 

可選用其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是②
 
,在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是③
 
.收集氧氣可以用④
 
 
法.用C裝置來收集氧氣時,要等到⑤
 
時再開始收集氣體,原因是⑥
 

待實驗結束后,應⑦
 

(3)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且極易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.
根據所查資料,制取氨氣應選擇的反應裝置是
 
(填序號),收集氨氣的裝置是 (填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).

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科目:初中化學 來源: 題型:

沒有水就沒有生機勃勃的地球,因此,我們必須從我做起,保護好水資源的同時,還要做到節約用水.請你結合生活實際,回答兩種節水的好辦法:
(1)
 
  (2)
 

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