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15.用簡潔的語言描述下列符號中數(shù)字的含義:
Mg2+一個鎂離子帶2個單位的正電荷; 
H2O一個水分子中含有2個氫原子;
2N氮原子的個數(shù)為2個.

分析 根據(jù)元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù),元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù),元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)進行解答.

解答 解:元素符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù),故Mg2+中的2表示一個鎂離子帶2個單位的正電荷;
元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù),故H2O中的2表示一個水分子中含有2個氫原子;
元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),故2N中的數(shù)字表示氮原子的個數(shù)為2個;
故答案為:一個鎂離子帶2個單位的正電荷;一個水分子中含有2個氫原子;氮原子的個數(shù)為2個;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.(1)實驗室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管
(2)寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(3)甲烷的實驗室制法:用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品,經(jīng)研磨均勻后裝入反應裝置中,加熱產(chǎn)生甲烷氣體.甲烷氣體是無色、無味,比空氣輕,極難溶于水的氣體.根據(jù)如圖回答問題:

a.寫出圖中標號的儀器名稱:
①酒精燈②試管
b.若制取甲烷發(fā)生裝置應選A,收集裝置可選C或E.欲收集不混有空氣的甲烷應采用C,當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集;收集較干燥的甲烷應采用E.收集滿甲烷的集氣瓶應倒放在桌面上.(填“正”或“倒”)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.試依據(jù)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)原子一般由原子核和核外電子構(gòu)成,圖中硫元素的核電荷數(shù)z=16;氯元素的最外層電子數(shù)y=7(填數(shù)值),則與氯元素化學性質(zhì)相似的元素是氟.
(2)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后,形成的粒子的符號是Mg2+,它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同.
(3)由圖可知,元素周期表中每一周期從左至右,核電荷數(shù)依次遞增.除此規(guī)律外你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?請列舉一條:每一橫行電子層數(shù)相等或每一縱行電子層數(shù)從上到下依次遞增等.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.根據(jù)如圖的元素周期表中的信息和有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,試回答:

(1)氧離子的核外電子數(shù)為10;
(2)鋁的相對原子質(zhì)量為27.00;
(3)乙在元素周期表中是第三周期的元素;
(4)甲~丁中的結(jié)構(gòu)示意圖,其中易形成陰離子的粒子是甲,屬于陽離子的是丁.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a試管;b集氣瓶;
(2)寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,可選的發(fā)生裝置是B(填字母).可選的收集裝置是C或D(填字母)
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母).
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.生活中處處有化學,請用相關(guān)的知識回答下列問題:
(1)根據(jù)燃燒的條件分析:鄰居由于吸煙,亂扔煙頭,不慎引燃被子而發(fā)生火災,則煙頭在引發(fā)火災中的作用是使可燃物溫度達到著火點.
(2)消防隊員用高壓水槍噴水來滅火,水滅火的原理是使溫度降到可燃物的著火點以下.
(3)熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅,其滅火的原理是隔絕氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗室常用如圖A或B裝置制取氣體,回答相關(guān)問題:

(1)小明用氯酸鉀制取氧氣,他應選擇A裝置(填字母),實驗中還需用到的藥品是二氧化錳,該藥品在反應中起催化作用,反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)小紅想利用B裝置制取O2、CO2、H2等干燥氣體,其中能制備的氣體是O2和CO2
(3)小紅制取氣體前,對B裝置進行氣密性檢驗:分別加水浸沒錐形瓶中長頸漏斗的末端和集氣瓶④中導管的末端,然后用熱毛巾捂住洗氣瓶③,若錐形瓶內(nèi)長頸漏斗中液面上升和集氣瓶④中導管口有氣泡冒出,則該裝置的氣密性良好.
(4)小紅在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡,開始用B裝置收集氧氣,一段時間后,用帶火星的木條伸到瓶口,未見木條復燃.其原因可能是長頸漏斗下端沒有沒入液面以下.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.我們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的反應原理、制取與收集方法.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,選用它們能完成下列實驗:

①實驗室用A、B發(fā)生裝置都可以制取的同一氣體是氧氣,用A裝置制取它的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ ;
②用B裝置還可以制取的另一種氣體是二氧化碳,收集它的裝置為E(填序號,下同),制取這種氣體化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,
B裝置中長頸漏斗伸入液面以下的目的是防止二氧化碳氣體從長頸漏斗逸出.
③實驗室通常用銅和濃硝酸(常溫下為液體)在常溫下反應來制取二氧化氮氣體,反應原理為:Cu+4HNO3═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O,
已知二氧化氮易溶于水,密度比空氣大,則制取該氣體的發(fā)生裝置為B,收集裝置為E.
考慮到這種氣體有毒,排放到空氣中會造成污染,聯(lián)系它的物理性質(zhì),我考慮用水(填一種物質(zhì))將多余的氣體吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.下列實驗技能都是你必須具備的,你能做出正確回答嗎?
(1)在實驗室取用藥品時,如果未說明用量,一般按照最少量來取用,即液體一般取1~2mL;,固體一般取剛好蓋滿試管底部.
(2)加熱氯酸鉀制氧氣,用排水法收集,何時開始收集?導管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出.
(3)灑出的酒精在桌上燃燒起來,如何處理?用濕抹布撲蓋.
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣時試管口為什么要略向下傾斜?以防冷凝水倒流引起試管炸裂.
(5)玻璃儀器已洗干凈標志是?儀器內(nèi)壁的附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,表示已洗干凈.

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