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14．已知某原子的核外電子數為26，中子數比質子數多4，則該原子的相對原子質量為（　　）

A．

B．

C．

D．

分析根據原子中：相對原子質量=質子數+中子數，結合題意進行分析解答．

解答解：由題意某原子的質子數為26，中子數比質子數多4，則中子數為26+4=30；根據相對原子質量=質子數+中子數，則該原子的相對原子質量為26+30=56．
故選：B．

點評本題難度不大，解題的關鍵是掌握并靈活運用原子中相對原子質量=質子數+中子數．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．學校食堂提供了下列5種食物：你為自己安排的合適的午餐食譜是（　�。�

A．

①②③

B．

①③⑤

C．

①④⑤

D．

③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．實驗中學同學開展復分解反應研究性學習，設計了如下研究性學習思路：
【練習質疑】下列各組物質間均能反應，寫出③、④反應的化學方程式CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄．
①氫氧化鈉溶液與鹽酸
②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液；
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液．
【研究討論】上述反應為什么能發生？是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H⁺和OH^-，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有Ba²⁺和CO₃^2-，④中有Cu²⁺和OH^-．
【構建網絡】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網絡形式．在網絡中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水．現有Ca²⁺、SO₄^2-、NH₄⁺，請將它們填入下面合適的“NH₄⁺；Ca²⁺；SO₄^2-．”中，使其形成一個更為完整的復分解反應網絡．

【拓展運用】通過形成網絡，可以判斷化合物間能否共存，進行物質的鑒別，用于物質的除雜等．如硫酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入H₂SO₄（填化學式）除去硫酸銨．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如何收集一瓶超市的氣體并帶回實驗室？請你簡述收集的過程和步驟．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．在置換反應A+B─→C+D中
①若D為H₂，則化合物B的物質類別可能為酸（選填：氧化物、酸、堿、鹽，下同）
②若D為Cu，化合物B的物質類別可能為鹽．
③某此非金屬也有活動性順序，已知在溶液中可發生下列反應，Cl₂+2NaBr=2NaCl+Br₂，Br₂+2NaI=2NaBr+I₂，則在Cl₂、Br₂、I₂三種非金屬中，活動性最強的是Cl₂，活動性最弱的是I₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．有A、B、C、D四瓶失去標簽的白色粉末（均為純凈物），已知它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鉀、硫酸鉀中的一種．某學生的鑒別實驗過程記錄如下：
步驟①：取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙，分別放入四支潔凈的試管中，各加蒸餾水2mL，振蕩后靜置．四只試管底部均有固體存在，只有盛放A的試管中液體呈藍色，其它均呈無色．
步驟②：繼續向盛放B、C、D的試管中加入等量的稀硫酸，只有D的試管中有氣泡緩慢產生，其它均無明顯變化．
步驟③：將步驟②盛放B和C的試管中固體濾出后，向濾液中分別滴加氯化鋇溶液．
請根據該學生的實驗過程，回答下列問題：
（1）步驟①中“四只試管底部均有固體存在”，與該學生預測的“只有一只試管中有固體存在，其它試管中均為澄清溶液”的現象不同，其原因是取用固體過多（或加水量較少，或固體未能完全溶解）．
（2）步驟③中，可能觀察到的實驗現象是兩支試管中均出現白色沉淀，B（或C）中產生的沉淀多，而C（或B）中產生的沉淀少．
（3）四種白色粉末只能部分被鑒別出來，分別是A是CuSO₄；D是CaCO₃
（寫代號及其對應物質的化學式）；對尚未鑒別出來的物質，請設計實驗進行確定，并填寫表．

實驗操作	實驗現象及結論

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．

根據空氣的成分填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有O₂
（2）石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有CO₂
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣
（4）某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數）．他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結果發現燒杯中的水進入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76mL．
④該同學又設法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數據為400mL．
回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時最明顯的現象是產生濃厚白煙；
（2）該同學測得的空氣中氧氣的體積分數為19%．與理論值21%相比較，產生誤差的原因很可能是裝置漏氣（導氣管的體積可忽略不計）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用化學方程式表示下列化學反應，并指出基本反應類型：
（1）硫在氧氣中燃燒S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂；化合反應
（2）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；化合反應
（3）高錳酸鉀制氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；分解反應
（4）水電解2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；分解反應
（5）氯酸鉀制氧氣2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．根據題意寫出符號或符號中數字“2”的意義：
（1）2個硫酸根離子：2SO₄^2-；
（2）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價：$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（3）CO₂：1個二氧化碳分子中含有2個氧原子．

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