實驗室用氯酸鉀和少量高錳酸鉀混合加熱能迅速制得氧氣其主要原因是（ ）
A．高錳酸鉀是氯酸鉀分解的催化劑
B．氯酸鉀加速了高錳酸鉀的分解
C．高錳酸鉀分解產生的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑
D．高錳酸鉀比氯酸鉀易分解
科目：初中化學 來源：江蘇省句容市崇明片2018屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：選擇填充題
下列物質在空氣中燃燒，現象描述正確的是…………………………………（ ）
A. 紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧 B. 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
C. 硫在空氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰 D. 鎂條在空氣中燃燒，發出耀眼的強光
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步測試：第一單元 課題3 走進化學實驗室 題型：選擇填充題
對化學實驗剩余的藥品，處理方法正確的是 ( )
A. 帶回家 B. 隨意傾倒在水槽中
C. 放入指定的容器中 D. 倒回原試劑瓶
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：探究題
小剛同學在家中用過氧化氫給傷口消毒時，不小心灑到了水泥地面上，結果發現冒出了很多氣泡，于是小剛開始嘗試探究．
【提出問題】水泥是否是過氧化氫的催化劑？
【做出猜想】水泥是過氧化氫的催化劑．
【實驗探究】
（1）小剛用試管取少量過氧化氫，然后伸入帶火星木條，看到木條不復燃，證明沒有產生氧氣（或產生氧氣速率太慢）
（2）小剛向試管中加入 ，
（3）然后小剛再伸入帶火星的木條，看到木條復燃，說明 ．
【解釋與結論】水泥是過氧化氫的催化劑．
【反思與評價】小紅同學認為小剛的實驗過程和實驗結論不嚴密，理由是 ．
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第二單元 課題3 制取氧氣 題型：探究題
小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
（1）實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③如右圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是
（2）實驗結論： 。
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，該物質在反應前后質量是否發生變化。
（1）實驗原理 寫出反應的化學方程式 。
（2）實驗步驟① ；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”；
③待反應結束后，將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④ 。
（3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究 。
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步測試：第三單元 課題3 元素 題型：信息分析題
元素周期表是學習和研究化學的重要工具．溴元素的相關信息如圖一所示，回答下列問題：
①溴的相對原子質量是________．
②溴元素的化學性質與圖二哪種元素的化學性質相似________(填序號)．
③若圖二中C表示離子，則離子符號是________
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步測試：第三單元 課題3 元素 題型：選擇題
下列說法正確的是
A．花香四溢說明分子在不斷運動 B．分子在化學變化中不能再分
C．不同元素的本質區別是中子數不同 D．原子不能直接構成物質
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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步測試：第一單元 課題3 走進化學實驗室 題型：選擇填充題
下列說法正確的是：( )
A. 玻璃儀器洗凈的標志是儀器內壁的水既不聚成水滴，也不成股流下
B. 用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈
C. 連接玻璃導管與乳膠管時，直接將導管旋進乳膠管
D. 洗凈的試管用抹布擦干后放在指定的地方
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