【題目】括號內是區別下列各組常見物質的方法，其中錯誤的是 （ ）
A. 面粉和蔗糖（加水，振蕩） B. 硬水與軟水（加肥皂水，振蕩）
C. 蒸餾水與食鹽水（過濾） D. 白酒和食醋（聞氣味）
新思維假期作業暑假吉林大學出版社系列答案
藍天教育暑假優化學習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質實驗”
圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現象是 ，此實驗說明分子__________________。但是在實驗后整理儀器時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 。
(2)由此可以得到的實驗結論是：① ，② 。
(3)對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于資源的說法中，不正確的是
A. 地球上的水儲量是豐富的 B. 煤、石油、天然氣是不可再生能源
C. 污染空氣有害氣體有CO、CO2等 D. 金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質發生化學變化的前后，總質量是否發生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究：
（1）提出假設：物質發生化學變化前后總質量不變。
（2）設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
①實驗結論：
小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；
小李認為：在化學反應中，生成物總質量與反應物總質量不相等。
②你認為 的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是： ；
③請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因： ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。請根據電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現_____ ___，并匯集到試管上端。負極產生的氣體與正極產生的氣體的體積比為___ _____，經檢驗，負極產生的氣體是 ___ __ （填化學式），正極產生的氣體是___ ____。（填化學式）
（2）實驗時常在水中加入少量氫氧化鈉,目的是_
（3）水通電后發生 變化,化學方程式為_
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于過氧化氫制氧氣的說法正確的是
A. 溶液中水的質量不變 B. 液體中氫元素的質量分數變大
C. 加入二氧化錳是為了制得更多的氧氣 D. 氧元素全部由化合態變為游離態
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類生活中不可缺少的物質。下列關于水的說法中正確的是
A．水是取之不盡用之不竭的 B．用肥皂水可區分硬水和軟水
C．長期飲用蒸餾水對人體健康有益 D．雨水是化合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關分子、原子的說法正確的是
A. 分子是保持物質性質的一種微粒 B. 化學變化中分子、原子都可分
C. 花香四溢說明分子間有間隔 D. 原子是化學變化中的最小微粒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下列實驗操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質的去除”和“一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制”兩個實驗。
（1）操作E中玻璃棒的作用是 ；
（2）經檢測，所配制溶液的溶質質量分數偏小，其原因可能是 （填序號）。
①氯化鈉固體不純 ②裝瓶時，有少量溶液灑出 ③量取水時，仰視讀數 ④物碼反放
（3）圖D操作中當蒸發皿中出現 時停止加熱；
（4）圖C中有一處明顯的錯誤是： 。
（5）300g16%的氯化鈉溶液中溶劑的質量分數為 ，要使其溶質質量分數變為10%，需加水的質量為 。
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