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3.觀察下列不同物質(zhì)的分子模型,回答下列問題.

(1)晶瑩的水滴是由大量的水分子 聚集而成的,一個水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成.急救病人的氧氣是由大量的氧分子聚而成的.
(2)一個甲烷分子是由甲烷分子構(gòu)成的.
(3 )二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的、由二氧化碳分子構(gòu)成的,一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的.
(3)如果將這些分子模型拆開,把同類原子放在一起,共有3種原子;它們屬于3種元素,這些元素分別是C、H、O(填元素符號).水的符號:H2O.

分析 (1)根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的以及分子是由原子構(gòu)成的進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)甲烷的分子模型可知甲烷的化學(xué)式為CH4進(jìn)行解答.
(3)根據(jù)二氧化碳的分子構(gòu)成分析解答;
(4)

解答 解:(1)水是由水分子構(gòu)成的,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的;氧氣是由大量的氧分子聚成的;故填:水分子;氫原子;氧原子;氧分子;
(2)由甲烷的分子模型可知甲烷的化學(xué)式為CH4,所以甲烷是由甲烷分子構(gòu)成的;故填:甲烷分子;
(3)二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.是由二氧化碳分子構(gòu)成的;一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的;
故填:碳元素和氧元素;二氧化碳分子;一個碳原子和兩個氧原子;
(4)如果將這些分子模型拆開,把同類原子放在一起,共有3種原子;它們屬于3種元素;這些元素分別是碳元素、氫元素、氧元素;水的符號是H2O;
故填:3;3;C、H、O;H2O;

點(diǎn)評 本題主要考查了物質(zhì)的宏觀組成及其微觀構(gòu)成兩方面的問題,充分利用化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖中所表現(xiàn)出來的信息是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.汽油溶解油污的過程發(fā)生的是物理變化;洗滌劑乳化油污的過程是化學(xué)變化.錯(判斷對錯)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是(  )
A.氯酸鉀加熱分解B.高錳酸鉀加熱分解
C.過氧化氫催化分解D.分離液態(tài)空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用化學(xué)符號填寫下列內(nèi)容:
(1)氯化亞鐵FeCl2;苛性鈉NaOH.
(2)用O、H、Ca、Cl四種元素寫化學(xué)式:酸HCl;堿Ca(OH)2
上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在研究“鐵生銹的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某興趣小組對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì),請把實(shí)驗(yàn)報告補(bǔ)充完整.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹胯F生銹條件的探究.
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)①②無明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
【實(shí)驗(yàn)思考】
(1)當(dāng)鐵絲足量,時間足夠長,實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的$\frac{1}{5}$.
(2)該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內(nèi)液面上升兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況.
(3)用完的菜刀要擦干存放,理由是使菜刀不能與水充分接觸.
(4)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是易生成一層致密的氧化物保護(hù)膜,阻止鋁不再被氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)σ馔馐鹿实奶幚矸椒ㄥe誤的是(  )
A.灑在桌面上的酒精燃燒起來,立即用濕抹布或沙子蓋滅
B.皮膚上濺到較多濃硫酸,立即用大量的水沖洗
C.將試管夾從試管底部往上套,夾在試管中上部
D.將燒堿放在已知質(zhì)量的燒杯里用托平天平稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B 的名稱:集氣瓶.
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和過氧化氫溶液(填名稱),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣.
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A 中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開儀器A 的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想Ⅰ錯誤.
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是加熱錳酸鉀,把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃,證明有氧氣生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.溶液在我們?nèi)粘I钪杏泻軓V泛的用途,下列屬于溶液的是(  )
A.蒸餾水B.碘酒C.石灰漿D.植物油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.由下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷,黑色粉末可能是(  )
A.CuO和CB.Fe3O4和CC.MnO2和CuOD.Fe和CuO

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同步練習(xí)冊答案
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