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【題目】同學們利用長柄W形玻璃管,完成了下面兩個化學實驗。

1)圖1所示是探究微粒性質的實驗。

①向玻璃管左端加入試劑X,觀察到無色酚酞溶液變紅,濕潤的紅色石蕊試紙變藍,試劑x可能是________,該裝置的優點是________(答出一點即可)。

②該實驗說明微粒具有的性質是________

2)圖2所示是一氧化碳與氧化鐵反應的實驗。

①甲酸在濃硫酸和加熱的條件下,分解生成一氧化碳和水,該反應的化學方程式是________

②實驗時,A處可以觀察到現象是________

【答案】濃氨水(答氨水也給分) 保護環境(或裝置簡單;或節約藥品等合理答案) 分子在不斷運動 紅色粉末逐漸變成黑色

【解析】

解:(1)①試劑X能使無色酚酞試液變紅,濕潤的紅色石蕊試紙變藍,說明試劑X呈堿性,這可能是濃氨水,因為濃氨水中含有的氨氣是堿性氣體,且很容易從氨水中分離出來;W形玻璃管裝置的特點是裝置簡單,操作方便,且能節約藥品,從而有利于環保;

②該實驗說明微粒具有的性質是:分子在不斷運動;

2)①由題意可知,甲酸(HCOOH)在熱濃硫酸的作用下,分解生成一氧化碳和水,該反應的化學方程式為:

②實驗時,A處可以觀察到的現象是紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色的單質鐵粉末。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線.回答下列問題:

1P點的意義是______________

2t2時,向30g甲物質中加入50g水,充分溶解后,所得溶液質量為________,若將燒杯內物質升溫到t3℃(不考慮水蒸發),溶液中不變的是________

A 溶劑的質量   B 溶液的質量 C 溶質的質量分數 D 以上都不變

3t4時,把等質量的甲、乙、丙三種物質分別配制成飽和溶液,所得溶液質量由大到小的順序為________

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【題目】AB.......H八種初中化學常見物質,有如下圖所示的關系:其中A是一種暗紫色固體,BH是黑色固體,D為無色氣體,EF都是無色液體。試推斷:

1E的化學符號是___________

2)寫出DG在點燃條件下反應生成H的文字表達式_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對空氣中氧氣含量測定的再認識。

(經典賞析)科學家拉瓦錫用圖1裝置測定空氣中氧氣含量。該實驗中選擇汞為實驗藥品,把它放在密閉的容器里連續加熱12天,發現一部分銀白色的液態汞變成紅色粉末,同時容器里空氣的體積差不多減少,對應觀察到的現象為______

(實驗回顧)圖2是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

1)寫出紅磷燃燒的化學反應方程式:______

2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中氧氣,使瓶內減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶中。用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。

3)對該實驗認識正確的是______

A紅磷燃燒產生大量白色的煙霧

B紅磷的用量不足會導致測定氧氣體積含量偏大

C紅磷燃燒以后,若未冷卻到室溫便打開止水夾,會導致測定氧氣體積含量偏小

D該實驗可說明氮氣難溶于水

(問題提出)某小組同學多次實驗發現,集氣瓶內上升的水面始終小于理論值。經查閱資料知:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測得結果與理論值相差較大。

(實驗改進).根據鐵絲在空氣中生銹的原理(鐵與氧氣和水發生反應生成鐵銹)設計如圖3實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量,裝置中的食鹽水和活性炭會加速鐵生銹。

.測得實驗數據如表:

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

1)根據表中數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣體積分數是_____。(消耗的水的體積忽略不計,計算結果精確到0.1%)。

2)實驗反思:從原理的角度分析,與紅磷燃燒法相比,用鐵絲生銹法測定空氣中氧氣含量的優點是_______

(經典再識)科學家選擇汞作為藥品也有優點:汞的沸點為356.6℃,加熱時源源不斷氣化的汞原子和空氣中的氧分子發生的反應屬于氣相反應,反應可以達到完全,因此汞_______(填不能)將密閉容器內的氧氣幾乎耗盡!

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【題目】實驗室用氯化鈉因體配制溶質質量分數為的氯化鈉溶液。下列說法中正確的是(

A.氯化鈉因體溶解時用玻璃棒攪拌目的是增大其在水中的溶解度

B.用規格為的量筒量取所需的蒸餾水

C.用玻璃棒、量筒、燒杯、膠頭滴管四種儀器即可完成該實驗

D.將配制好的溶液裝入剛用蒸餾水清洗過的試劑瓶中

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【題目】下圖是實驗室制取氣體及驗證氣體生成的部分裝置。請回答下列問題:

(1)實驗室選用D裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,應對D裝置進行的改進是____,發生反應的化學方程式為____。若用 F 裝置收集氧氣,當觀察到_____時,開始收集;

(2)實驗室制取二氧化碳氣體,若要控制反應隨時發生或停止,應選用的發生裝置為____(填字母序號),小紅同學用裝置G 來檢驗有二氧化碳氣體生成,實驗過程中觀察到G中有氣泡冒出,但澄清的石灰水始終未變渾濁,試分析其中可能的原因是____(寫出一點即可)

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【題目】樂樂同學取某地石灰石樣品12g進行測定實驗,現將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質不溶于水也不參與反應),充分反應后測得生成氣體的總質量如表所示:

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸的質量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

試求:

1CaCO3中鈣與碳兩種元素質量比_____

2m的值為_____g

312g石灰石樣品中碳酸鈣的質量等于_____g

4)反應完全后最終溶液中氯化鈣的質量分數?_____(寫出計算過程,計算結果精確至0.1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學反應的劇烈程度與反應物的濃度之間有一定的規律可循。某實驗小組各取等質量的木炭和等質量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒,記錄如下:

實驗

實驗步驟

實驗現象

反應的化學方程式

A

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

產生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

________

②木炭在氧氣中燃燒

________

B

③硫在空氣中燃燒

③微弱的淡藍色火焰

產生的氣體都具有________

________

④硫在氧氣中燃燒

________

通過AB兩組對比實驗的現象,可以得出的規律是:________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)食醋中的主要成分是醋酸(CH3COOH)、水和氯化鈉。以上涉及的物質中共有______種元素。其中醋酸中碳元素與氧元素的質量比為________1個醋酸分子中含有氫原子的個數為______,氯化鈉是由陰離子和陽離子結合成的,其中陰離子符號為______

2)根據如圖的原子結構示意圖判斷,該元素的原子的核電荷數為_____,在化學反應中這種原子容易得___個電子,形成氯離子。

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