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【題目】“學化學,愛化學,用好化學”學習小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱,開展了以下活動。

(查閱資料)金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。

(對比實驗)

編號

操作

現象

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現象

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

1)金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。請寫出相關反應方程式_____比較實驗乙和實驗_____(填“甲”或“丙”)可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。

2)實驗乙中反應的化學方程式為_____,據此可知金屬活動性AlCu_____(填“強”或“弱”)。

3)小組同學對實驗丙的現象進行分析,認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定,否定的依據是_____

(猜測與探究)

小組同學針對實驗丙的現象,經討論后猜測:Cl破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進行了新的探究:

操作

現象

結論

推論

1)向一支試管中再加入NaCl固體

鋁絲表面析出紅色固體

氧化鋁薄膜被破壞

Na+_____能破壞氧化鋁薄膜

2)向另一支試管中再加入Na2SO4固體

_____

氧化鋁薄膜未被破壞

Na+SO42都不能破壞氧化鋁薄膜

(結論與反思)

得出結論:前述猜測_____(填“正確”或“不正確”)。

總結反思:本次探究充分運用了比較法和控制變量法。

【答案】 甲中也有水但氧化鋁膜沒有破壞 Cl 無明顯現象 正確

【解析】

鋁和氧氣反應生成氧化鋁,鋁和硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅,氯化鈉中含有鈉離子和氯離子,向一支試管中再加入NaCl固體,鋁絲表面析出紅色固體,可能是氯離子或鈉離子破壞了氧化鋁薄膜。

[對比實驗]

1)金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜,反應的化學方程式為,氧化鋁和硫酸銅不反應,甲實驗將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中,無明顯現象,鋁和硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅,乙實驗將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中,鋁絲表面析出紅色固體,故比較實驗乙和實驗甲可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。

2)實驗乙中反應是鋁和硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅,故反應的化學方程式為,在金屬活動性順序表中,前面的金屬能把后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,故可知金屬活動性AlCu強。

3)甲實驗中含有水,無明顯現象,說明水對氧化鋁薄膜沒有破壞作用,故否定的依據是甲中也有水但氧化鋁膜沒有破壞。

[猜測與探究] 氯化鈉中含有鈉離子和氯離子,鋁絲表面析出紅色固體,說明鋁和硫酸銅反應生成銅,可能是氯離子或鈉離子破壞了氧化鋁薄膜,加入硫酸鈉固體,氧化鋁薄膜未被破壞,無明顯現象。

操作

現象

結論

推論

1)向一支試管中再加入NaCl固體

鋁絲表面析出紅色固體

氧化鋁薄膜被破壞

Na+Cl能破壞氧化鋁薄膜

2)向另一支試管中再加入Na2SO4固體

無明顯現象

氧化鋁薄膜未被破壞

Na+SO42都不能破壞氧化鋁薄膜

[結論與反思]

得出結論:根據實驗可以看出,氯離子能破壞氧化鋁薄膜,故前述猜測正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學進行了如下兩個實驗探究:

實驗探究Ⅰ.怎樣證明Ca(OH)2溶液與稀鹽酸能發生化學反應?

(查閱資料)根據化學反應的本質:有新物質生成。可從兩個方面設計實驗證明:一是設計實驗證明反應物的消失;二是設計實驗證明有新物質生成。

(實驗探究)

方案一:在Ca(OH)2溶液中滴入幾滴酚酞后再滴加鹽酸,當觀察到___________時,即可確定二者恰好完全反應。其反應的化學方程式為________

方案二:在Ca(OH)2溶液滴加鹽酸的過程中,用pH試紙不斷測量溶液的酸堿度,當pH<7即可確定二者發生了化學反應。實驗測得其圖象如圖。

實驗探究Ⅱ.探究Ca(OH)2溶液與稀鹽酸反應后溶液中溶質的成分。

(猜想)猜想一:CaCl2Ca(OH)2HCl;猜想二:CaCl2Ca(OH)2

猜想三:________(化學式); 猜想四:CaCl2HCl

根據所學知識判斷,猜想________是一定不成立的。

(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。

(進行實驗)實驗步驟:取少量燒杯內溶液加入試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩。實驗現象:_______。結論:猜想二不成立。實驗步驟:取少量燒杯內溶液加入另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。實驗現象:_____。結論:猜想三不成立,猜想四成立。

(反思與拓展)

1)氫氧化鈣固體在空氣中變質的化學方程式____________

2)酸性較強的液體直接進入下水道,會污染環境。要處理該燒杯內的溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的________。(填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蛋白質是機體生長及修補受損組織的主要原料,人體通過食物獲得的蛋白質在胃腸中與水反應,生成氨基酸。蛋氨酸(化學式為)就是其中的一種。請回答下列問題。

1)蛋氨酸中各元素的質量比CHONS=_____

2)蛋氨酸中氮元素的質量分數為_____

3)合格奶粉每100克含蛋白質約18克,蛋白質中氮元素的平均質量分數為16%,則每100克合格奶粉中氮元素的質量為_____克;現測定某奶粉每100克中含有氮元素0.5克,則這種奶粉屬于則這種奶粉屬于_____(填合格不合格”)奶粉。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】.高純氧化鐵可作現代電子工業的材料,以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3FeOSiO2)為原料制備高純氧化鐵(Fe2O3)的生產流程示意圖:

1)操作Ⅰ和操作Ⅱ都要用到玻璃棒,玻璃棒的作用是______

2)反應②的化學方程式是______

3)反應③的基本反應類型是______

4)檢驗濾液Ⅱ中陽離子的操作是:取樣,滴加____溶液,微熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口。

.下圖表示元素的化合價與物質類別的關系,“→”表示物質之間可以轉化。ABCDE 是初中化學所學物質,分別由 FeHOCl 中的一種、兩種或三種元素組成,已知:難溶性堿加熱時會生成對應的氧化物。

1)Ⅰ題中的產物Fe2O3是上圖中的_____物質(填序號)

2BA的轉化對應Ⅰ題中的反應_______(填序號)

3CB的另一種生成物的化學式是____

4)除了圖中所示的轉化關系外,還存在哪些轉化關系,請寫出其中一道對應的化學方程式________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映實驗操作的是

A. 電解水

B. 向一定量稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液

C. 向兩份等質量、相同質量分數的稀硫酸中,分別不斷加入鎂粉和鋅粉

D. 用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵、銅、鋁是生產生活中常用的金屬:CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2

1)鋁能制成鋁箔是因為鋁具有良好的______;鐵制成鐵鍋是因為鐵具有良好的_______;

2)鐵、銅、鋁的活動性由強到弱排列的順序是_________(填元素符號);

3)任寫出一個稀鹽酸與上述金屬反應的化學方程式:____,反應前后金屬元素的化合價___(填不變升高降低;

4)鐵是年產量最高的金屬,煉鐵的原理是利用_______將鐵從鐵礦石中還原出來。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】質量守恒定律的發現對化學的發展作出了巨大貢獻。

(1)為驗證質量守恒定律,小明設計如圖所示裝置進行實驗。

實驗時,先將裝有藥品的裝置放在天平上,添加砝碼,移動游碼至天平平衡,然后取下裝置,用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸,反應后再將裝置放置于天平上,觀察到①________________,②________________,天平指針指向刻度盤中間,從而驗證了質量守恒定律。

(2)若將錐形瓶改為燒杯,反應一段時間后天平是否平衡,為什么_____________________________

(3)質量守恒定律的微觀解釋_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學為宏觀物質、微觀粒子與符號之間構筑了聯系的橋梁。請回答下列問題

1)硫元素的相對原子質量是_______

2)原子結構示意圖Bx的數值為___,它與C粒子構成的物質___(填化學式)。

3AB兩種粒子的化學性質相似,從原子結構上看是因_____相同。

4)工業上使用一種國產低溫催化劑生產氫氣的反應過程如圖所示

①寫出該反的化學方程式___

②該反應的氧化劑是____(填寫物質的名稱)。

5)一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時間的關系如圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態,下列有關判斷正確的是_______(填選項字母)

A 水分子間的間隔:①>③

B 水分子的運動速率:①>②

C 狀態③的水分子靜止不動

D ①→③過程只發生物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質在pH=1的溶液中能大量共存且溶液為無色的是

A.NaCl KOHNa2SO4

B.KNO3HCICaCl2

C.Na2SO4FeCl3NaNO3

D.BaCl2NH4NO3Na2CO3

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