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18.根據原子結構示意圖和微觀示意圖填空
(1)如圖A、B是兩種微粒的結構示意圖,回答下列問題:
①若A表示某元素的原子,則X=7.
②若B是某陽離子的結構示意圖,則Y的數值可能是下列中的a(填字母序號)
a.11     b.10       c.9       d.8
(2)在一定條件下,A、B能發生化學反應生成C和D,其微觀示意圖如下:

①若D為空氣中體積分數最大的氣體,則該反應中生成的C和D的質量比為27:14.
②若D為氧化物,且A、B的分子個數比為5:4,則該反應的化學方程式為5O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO.

分析 (1)①根據在原子中,核內質子數=核外電子數進行解答;
②在陽離子中,核內質子數>核外電子數;
(2)①D是空氣中體積分數最大的氣體-氮氣時其反應物是氧氣與氨氣,產物是水與氮氣,可書寫出化學反應方程式,并對生成物的質量關系進行計算;
②依據質量守恒定律可知F一定是氮的氧化物,用AB的分子個數比可確定其化學式,進而寫出方程式.

解答 解:(1)①當核電荷數=質子數=核外電子數,為原子,所以若A表示某原子的結構示意圖,則y=17-2-8=7;
②B是陽離子的結構示意圖,在陽離子中,核內質子數>核外電子數,故x是大于10 的數字,觀察選項,故填:a;
(2)①F是氮氣時其反應物是氧氣與氨氣,產物是水與氮氣,其方程式是3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2,則水與氮氣的質量比=(6×18):(4×14)=27:14;
②依據質量守恒定律可知F一定是氮的氧化物,因AB的分子個數比5:4,進而寫出方程式是5O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO;
答案:
(1)①7; ②a;
(2)①27:14;②5O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+4NO

點評 本題考查了原子結構示意圖的應用、分子的構成和從分子、原子角度考查了化學反應的類型和化學方程式的配平;要初步形成微觀概念,學會用微觀粒子思想分析解答問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.圖中A、B、C、D是初中化學常見的四種不同類別的無機化合物.A、B、C含有相同的金屬元素.圖中“━”表示相連物質能發生化學反應,“→”表示兩種物質間的轉化關系.(部分反應物、生成物及反應條件省略)
(1)B的化學式是CaO,D的名稱是鹽酸.
(2)寫出物質C的一種用途改良酸性土壤;
(3)寫出D與C反應的化學方程式2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O,該反應的基本類型是復分解反應.
(4)若某礦石的主要成份是A物質,則該礦石與D的反應可用于實驗室制取二氧化碳氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列除雜所選用的試劑及實驗操作均正確的是(  )
選項物質(括號內為雜質)除雜試劑實驗操作
AMnO2(KC1O3溶解、過濾
BCO2(CO)O2點燃
CKCl(KOH)稀H2SO4蒸發結晶
D鐵粉(碳粉)稀HC1過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.測定人體內體液的pH,可以幫助人們了解身體的健康狀況,一些體液的近似pH如下:
液體胃液胰液膽汁血漿
pH0.9-1.57.5-8.07.1-7.37.35-7.45
下列液體中,堿性最強的是( 。
A.胃液B.胰液C.膽汁D.血漿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發生化學反應,測得反應前及t1、t2時各物質質量變化情況如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.該物質為化合反應
B.丙可能是該反應的催化劑
C.該化學反應中甲、丁的質量變化之比為5:7
D.該化學反應中乙、丁的質量變化之比為1:4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖1是實驗室常用的氣體發生裝置和收集裝置,請回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈,b長頸漏斗.
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,可選用的發生裝置是A(填字母序號),若選用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是:將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察現象,用該方法制取氧氣的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為bac(用字母序號填).
a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中        b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上
(4)某同學設計的實驗裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質的性質
①當打開K1、關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是B(填字母序號).
A.過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B.鋅與稀硫酸反應制取并收集氫氣
②當打開K2、關閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳,裝置Ⅲ中應加入的試劑為澄清的石灰水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖:

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓,加熱后產生黑色的氧化銅.
【乙組】為尋找實驗中沒有產生氧化銅的原因,他們進行了以下實驗探究:
【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發生如下反應:
6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體,加熱不易發生分解.
【提出猜想】根據資料分析,同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性;      猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性.
【實驗與結論】
實驗①:用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH<(填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立.
實驗②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈中(填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立.
【交流和反思】(1)乙組同學認真分析甲組實驗后,一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是甲組實驗生成了Na2SO4,若它顯酸性,在此條件下氫氧化鈉與硫酸銅反應會生成藍白色沉淀;
(2)在化學反應中,相同的反應物因質量比不同可能會導致生成物不同,請另舉一列碳與氧氣(寫出反應物即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列關于化學的應用和記載,對其說明錯誤的是( 。
A.沈盧用“以劑鋼為刃,柔鐵為莖干”來描述古劍的制作,這里的劑鋼指鐵的合金
B.《神農本草經》記載有“水銀…镕化(加熱)還復為丹”,其中水銀指金屬銀
C.我國古代人民常用礬水(明礬水顯酸性)除去銅噐上的銅繡(Cu2(OH)2CO3
D.《夢溪筆談》記載有“熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅”,這過程發生了置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.為驗證空氣中氧氣的體積分數,小明按圖甲所示的裝置進行了多次實驗,發現每次測得的氧氣體積分數總是遠小于21%,他認為誤差主要由實驗裝置造成,于是改用圖乙裝置進行實驗,步驟如下:

①連接裝置并檢查氣密性.
②在量筒內加入100毫升的水.
③在廣口瓶中加入少量水,使瓶內空氣體積為250毫升.
④在燃燒匙內放入過量的紅磷,塞緊瓶塞,關閉止水夾,接通電源使電烙鐵發熱,點燃紅磷后,斷開電源.
⑤燃燒結束并充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內水面不再下降時,記錄量筒內水的體積為65毫升.
(1)小明按如甲裝置進行實驗時,該如何檢查裝置的氣密性?可將導管一端插入水中,用手緊握廣口瓶外壁,觀察水中的導管口是否有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置氣密性好
(2)與裝置甲相比,裝置乙中使用電烙鐵可以減小實驗誤差,其原因是:改進后的裝置無需打開瓶塞點燃紅磷,避免瓶內空氣外逸而而造成實驗誤差
(3)根據本實驗數據,計算出空氣中氧氣的體積分數為14%.
小明發現,測量結果與真實值仍有較大差距,查閱資料發現,引起本實驗的誤差除裝置外,還與可燃物的性質有關.

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