對滴管正確使用方法敘述錯誤的是( )
A．滴瓶上的滴管專用，取用試劑后不要洗滌立即放回原位。
B．非專用滴管可連續在不同試劑瓶中吸液。
C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它處。
D．用滴管向試管中滴加試劑時，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
最近科學家發現，水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態，比蜂蜜還粘稠．下列關于這種“高密度液態水”的說法正確的是（ ）
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| A． | 化學性質與普通水不同 | B． | 分子不再運動 |
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| C． | 氫、氧兩種原子的個數比為2：1 | D． | 分子間的間隔比普通水大 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關二氧化碳的說法正確的是（ ）
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| A． | 二氧化碳是引發酸雨的“罪魁” | B． | 二氧化碳固體可用于人工降雨 |
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| C． | 二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍 | D． | 二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年6月5日是“世界環境日”，中國主題為“向污染宣戰”．
（1）空氣中，含量最多的氣體是 ，能供給呼吸的氣體是 ．
（2）下列不屬于空氣污染物的是 ．
A．二氧化氮 B．二氧化硫 C．PM2.5 D．氮氣
（3）二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：
當打開K，反應一段時間后：
①D燒杯中 （填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳，具有的物理性質是 ，具有的化學性質是 ．
②B處現象 ，C處現象 ．B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是 ；（填化學式）寫出C處發生變化的符號表達式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
給3mL液體加熱，需使用的儀器有( )
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發皿⑥石棉網 ⑦鐵架臺(帶鐵圈)
A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦
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科目：初中化學 來源： 題型：
空氣是一種寶貴的自然資源。
（1）對空氣的成分：①氧氣 ②氮氣 ③稀有氣體 ④二氧化碳及其它氣體和雜質。
按體積計算，由多到少的排列順序正確的是
A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③
（2）下列事實說明空氣中含有哪些成分（填名稱）
①酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有
②酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有
③澄清的石灰水在空氣中放置，其表面生成一層白膜說明空氣中含有
（3）目前我國對城市空氣質量監測項目中，一般不考慮的是
A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．可吸入顆粒物
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科目：初中化學 來源： 題型：
長期飲用硬水會在體內產生結石。下列有關硬水軟水的說法錯誤的是 （ ）
A. 過濾不能降低水的硬度
B. 使用硬水燒水易產生水垢
C. 硬水和軟水的區別在于是否含有較多的可溶性鈣、鎂化合物
D. 硬水是混合物，軟水是純凈物
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科目：初中化學 來源： 題型：
某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計并完成實驗】
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實驗現象分析】
Ⅲ中x的值應為 ，將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 ，將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現象與實驗Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后 和 都不變．
【結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請寫出實驗Ⅲ中的化學反應文字表達式
【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關
【設計并完成實驗】
| 雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生產生O2體積 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中，測量O2體積的裝置是 （填編號）
【結論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越 。
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