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4.下列驗證實驗能成功的是(  )
A.
探究燃燒的三個條件
B.
探究分子運動(形狀相同)
C.
探究金屬的活動性
D.
探究鐵生銹的二個條件

分析 可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,二者必須同時具備,缺一不可;
微觀粒子是不斷運動的,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
銅、銀的化學性質不活潑,不能和稀硫酸反應;
鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹,因此隔絕水和氧氣可以防止鐵制品生銹.

解答 解:A、實驗過程中,白磷燃燒,紅磷不能燃燒,是因為溫度達到了白磷的著火點,沒有達到紅磷的著火點,白磷和紅磷都與氧氣接觸,因此無法判斷燃燒是否需要氧氣參加,該選項不能達到實驗目的;
B、實驗過程中,大燒杯外面的小燒杯中,滴入濃氨水時,酚酞試液變紅色,說明濃氨水能使酚酞試液變紅色,大燒杯中的小燒杯中,酚酞試液變紅色,是因為氨分子是不斷運動的,當大燒杯中的小燒杯中的氨分子運動到酚酞試液中時,能和水結合成氨水,氨水使酚酞試液變紅色,該選項能夠達到實驗目的;
C、銅、銀的化學性質不活潑,不能和稀硫酸反應,實驗過程中都無明顯現象,不能比較銅和銀的活潑性,該選項不能達到實驗目的;
D、實驗過程中,右邊試管中的鐵釘不生銹,說明水不能使鐵生銹,左邊試管中的鐵釘生銹,可能是空氣中的氧氣導致的,也可能是空氣中的氧氣和水共同導致的,即不能確定鐵生銹是否需要水參加,該選項不能達到實驗目的.
故選:B.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.小亮同學在實驗室中制取CO2氣體后,對廢液進行后續探究,他向一定質量的含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質質量分數為10%的Na2CO3溶液.實驗過程中加入Na2CO3溶液的質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質量與溶液的pH變化關系如圖2所示,下列說法正確的是(  )

①圖1中b→c段表示生成氣體的過程
②圖1中a點對應的溶質與圖2中h點對應的溶質相同
③圖1中b點的值為5.3
④圖1中0→a段反應過程中溶液的pH變化情況可用圖2中d→h段表示
⑤圖1中c點與圖2中的k點均表示同一個反應恰好完成.
A.①②③④B.②③④⑤C.②④⑤D.③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.如圖為KNO3和NaCl兩種物質的溶解度曲線.
①t1℃時,兩種物質溶解度的大小關系:NaCl>KNO3(填“>”或“=”或“<”).
②t2℃時,將25g氯化鈉固體投入50g水中,充分溶解后可得到NaCl飽和溶液(填“不飽和”或“飽和”或“不能確定”).
③將飽和KNO3溶液變為不飽和KNO3溶液,可行的方法之一是添加溶劑(水),還可以是升高溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.實驗室用食鹽制純堿操作步驟是:(1)向濃氨水中加入足量食鹽晶體,制取飽和氨鹽水;(2)向飽和氨鹽水中通入足量二氧化碳氣體至有大量晶體析出;(3)將操作(2)中產生的晶體過濾出來;(4)將濾紙上的晶體轉移至坩堝中,加熱至不再有水蒸氣產生,所得固體即為碳酸鈉.對上述信息的有關理解中,不正確的是(  )
A.用食鹽制純堿還需要含碳元素的物質
B.氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳
C.室溫下碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨的溶解度小,故先結晶析出
D.在氨鹽水中如果沒有未溶解的食鹽晶體存在,說明溶液一定不飽和

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.化學變化的判斷依據是(  )
A.發光B.放熱C.有沉淀產生D.生成新物質

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.A~F是初中常見的物質,之間轉化關系如圖,相互間的關系(“→”表示物質間存在的轉化關系,“-”表示兩端的物質能發生化學反應)A、B為實驗室制取二氧化碳藥品主要成分;D為單質;E是一種藍色溶液;①、②為同種物質白色沉淀;③為藍色沉淀.請回答下列問題:
(1)ACaCO3、ECuCl2(填化學式);
(2)D與C反應屬于置換反應(基本反應類型);
(3)寫出F轉化為A的方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.(不同反應類型)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.著名科學家諾貝爾經過長期試驗,研制出安全炸藥.炸藥三硝酸甘油酯(C3H5N3O9)發生爆炸的化學方程式為:4C3H5N3O9 $\frac{\underline{\;引爆劑\;}}{\;}$12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑,則X的化學式為(  )
A.HNO3B.N2C.NOD.N2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.一碳化學是以分子中只含一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學,工業上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發生反應,得到的CO和H2分子個數比為1:3的混合氣被稱為合成氣,合成氣在工業上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,還可用于冶煉某些金屬.
某興趣小組的同學在實驗室設計實驗驗證合成氣的還原性.用合成氣還原足量氧化銅.實驗裝置如圖所示:

【設計買驗步驟】
①連接好裝置并檢查氣密性.②裝入藥品.③通入一段時間合成氣.④分別稱量裝置D、E的質量.⑤緩緩通入合成氣,加熱裝置C,使其充分反應.⑥停止加熱,繼續通入合成氣至恢復到室溫.⑦再次分別稱量裝置D、E的質量,
【完善實驗設計】
經過討論同學們認為,裝置E后還應添加一個酒精燈,并在實驗步驟②后點燃酒精燈.(填實驗步驟的序號)
【進行實驗】該小組的同學按上述步驟進行實驗,并記錄了實驗數據:
 裝置D的質量裝置E的質量
反應前292.4g198.2g
反應后296.0g201.5g
【現象分析和數據處理】
(1)甲同學根據C中黑色的氧化銅逐漸變為紅色現象,認為是合成氣中的CO和H2還原了CuO.
(2)操作⑥通合成氣的作用除了將生成的氣體趕入后面裝置充分吸收外,還有防止銅被重新氧化,乙同學通過對上表數據的分析,推測除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有未反應的CH4,且CH4也還原了CuO.試通過計算說明他的推測依據該實驗生成物中碳、氫元素的質量比與一氧化碳和氫氣還原氧化銅后碳、氫元素的質量比不符.
【拓展探究】該小組同學對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質疑并進行探究.
查閱資料:甲烷具有還原性,可以還原氧化銅,生成CO2和H2O;
實驗設計:該小組同學擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗.

①如圖裝置F中盛放的試劑名稱是澄清的石灰水.
②如圖裝置的正確連接順序是HGFI(填字母,且每套裝置限用一次).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是實驗室制取氣體的常見裝置,請根據圖回答問題:

(1)出儀器名稱:①試管③集氣瓶 ③水槽.
(2)實驗室采用氯酸鉀制取氧氣時,應選擇的發生裝置是A(填序號),選擇該裝置考慮的因素是反應物是固體,反應條件為加熱.
(3)B裝置存在的問題是長頸漏斗下端沒有伸入液面下,改正后此裝置可以用于過氧化氫(填藥品名稱)和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳在實驗中起到催化的作用.
(4)若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡連續均勻冒出時才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是水槽中的水就會倒流入熱的試管內,導致試管炸裂.如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,說明收集滿了.

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