實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
各步驟結論 | 總結 | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條. | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱會分解產生氧氣,但是速度很慢. 反應的文字表達式為: 氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣. | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑. |
實驗二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條. | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產生氧氣 | |
實驗三 | 將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱,伸入帶火星的木條 | 木條迅速復燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解. |
分析 (1)根據實驗三要看二氧化錳在氯酸鉀分解反應中的作用,所以要加熱二者的混合物;根據實驗現象得出結論,根據反應物、生成物、反應條件書寫方程式.
(2)根據對比實驗的探究方法回答.
(3)根據催化劑的定義和特點回答.
(4)根據高錳酸鉀的分解產物來分析.
解答 解:(1)實驗要看二氧化錳在氯酸鉀分解反應中的作用,所以要加熱二者的混合物;只加熱氯酸鉀,要加熱到熔化才有少量氧氣放出,生成氧氣的速率較慢,反應文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;單獨加熱二氧化錳不會產生氧氣;將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱伸入帶火星的木條,木條迅速復燃,說明二氧化錳可以加速氯酸鉀的分解;故填:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | ||
各步驟結論 | 總結 | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條. | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱會分解產生氧氣,但是 速度很慢. 反應的文字表達式為: 氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣. | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑. |
實驗二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條. | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產生氧氣 | |
實驗三 | 將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱,伸入帶火星的木條 | 木條迅速復燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解. |
點評 解答該題關鍵要理解催化劑概念中的“一變、二不變”的涵義.一變是反應速度變,二不變是本身質量和化學性質.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時,A的飽和溶液65 g中含有溶劑50 g | |
B. | 將t2℃A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,C溶液中溶質的質量分數保持不變 | |
C. | 在t2℃,A、B兩種溶液中溶質的質量分數相同 | |
D. | 要從B溶液中得到B,通常可采用蒸發溶劑使其結晶的方法 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
氫氧化鈉溶液 | 氯化鈉溶液 | 碳酸鉀溶液 | 硝酸銀溶液 | |
稀鹽酸 | 示例:①能反應 | ②不能 反應 | ③能反應 | ④能 反應 |
判斷依據 | 示例:有水生成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 火星大氣中含有稀有氣體而空氣中沒有 | |
B. | 火星有了大氣層也就同樣適合人類生存 | |
C. | 火星大氣中氮氣的體積分數大于空氣中氮氣的體積分數 | |
D. | 火星大氣中二氧化碳的體積分數大于空氣中二氧化碳的體積分數 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產生大量的白色煙霧 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫 | |
C. | 鐵絲在空氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 木炭在氧氣中燃燒發出白光 |
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