某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和磁鐵一樣有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。該同學的提法屬于科學探究過程中的 ( )。
A．假設 B．得出結論 C．觀察 D．設計實驗
科目：初中化學 來源： 題型：
鹽酸和硫酸是化學工業的重要產品和原料，也是我們實驗室常用的化學試劑。
（1）濃硫酸在實驗室常用作干燥劑，因為濃硫酸有 性。
（2）寫出稀鹽酸與下列物質反應的化學方程式：
①與鋅粒反應：
②與碳酸鈉溶液反應：
③與硝酸銀溶液反應：
上述反應中，屬于酸的共同性質的是 （填編號）
（3）硫酸的下列用途中，可以用鹽酸代替硫酸的是 （填編號）
①金屬表面除銹 ②制造化肥(NH4)2SO4 ③處理堿性廢水 ④制造膽礬
（4） 某同學為鑒定某一無色溶液是否為稀硫酸，進行了以下實驗：
步驟一：取少量溶液于試管中，滴加石蕊試液，溶液變紅色，表明溶液中一定有氫離子；
步驟二：另取少量溶液于試管中， ，證明溶液中一定有硫酸根離子，最終確定該溶液為硫酸。
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學就在我們身邊，它與我們的生活、生產息息相關。
（1）瘦肉和雞蛋清中富含的營養素是 ，蔬菜、水果中富含人體需要的維生素，多吃有益健康，若體內缺乏維生素A，會引起 。
（2）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。可用 測
定水的酸堿度，生活中可用 來區分硬水和軟水。
（3）下列物質分別加入蒸餾水中溶解，能形成溶液的是 （填字母代號）。
A．味精 B．食用油 C．蔗糖 D．面粉
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科目：初中化學 來源： 題型：
小槐同學用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質量為35.5g（1g以下用游碼）。若按正確的方法稱量，食鹽的質量應為 （ ）
A、35g B、34.5g C、35.0g D、36.0g
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科目：初中化學 來源： 題型：
據報道，科學家發明了一種“月球制氧機”，這種“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣。據此可推測月球土壤中一定含有（ ）
A.二氧化碳 B.氧氣 C.水 D.氧元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
若將甲、乙兩瓶直接用一根直導管連接并夾上止水夾(撤掉水槽，其他條件不變)，當白磷和木炭充分燃燒，并使兩瓶恢復到原來的溫度，打開止水夾此時的
天平（ ）
A.仍處于平衡狀態 B.偏向右 C.偏向左 D.無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校化學興趣小組的同學利用下圖所示裝置進行實驗。
實驗目的：
(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。
(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
儀器認識：寫出儀器①②的名稱：① ；② 。
裝置連接：為達到實驗目的(2)，裝置的正確連接順序是(填接口的字母)a→( )( )→d。
問題分析：
(1)實驗過程發現B瓶中的水變紅了，原因是： 。
(2)裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是： 。
(3) 某同學取紗窗網上還能任意彎曲的細鐵絲，在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”實驗。結果沒有觀察到“火星四射”的現象，請分析實驗失敗的原因： 。
(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄。請你分析回答：
| 實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | 實驗4 | |
| 物質 | 鎂條 | 含碳0.05％的鐵絲 | 含碳0.2％的鐵絲 | 含碳0.6％的鐵絲 |
| 燃燒時 的現象 | 劇烈燃燒，發出 耀眼白光，無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | (未填) |
①請推測：含碳0.6％的鐵絲在氧氣中燃燒時的實驗現象是 。
②引起實驗1與實驗2、實驗3、實驗4現象不同的原因是 。
③引起實驗2、實驗3、實驗4之間現象不同的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
運用學過的化學知識填空：
（1）檢驗一塊布料是羊毛織品還是合成纖維織品，最簡便可靠的方法是 。
（2）測定溶液的酸堿度最簡便的方法是使用 。
（3）在工業上，廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑生產的鹽是 。
（4）硬水煮沸后硬度降低是因為水中 減少的緣故。
（5）加油站、面粉加工廠、紡織廠、煤礦的礦井內，都標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標，因為這些地方的空氣中常混有 ，它們遇到明火，有發生爆炸的危險。
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科目：初中化學 來源： 題型：
茂名是著名的水果之鄉，盛產荔枝，荔枝的部分營養成分如圖．請回答：
①圖中鈣、鉀、鐵、硒等指的是 ．
A．原子 B．分子 C．離子 D．元素
②荔枝中所含糖類的質量分數是 ．
③有些企業將荔枝制成荔枝飲料，該過程屬于 （填“物理變化”或“化學變化”）．
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