【題目】初三某化學小組的同學們學習“中和反應”后,在實驗室里他們將一定量 的氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合,如圖 1 所示,其反應的化學方程式為_____; 同學們發現該反應沒有明顯的現象,進行了如下實驗探究。
(提出問題 1)如何驗證該反應已經發生?
(進行實驗)同學們分別取圖 1B 圖中溶液進行以下兩個實驗,結果如圖 2 所示:
(反應評價)你認為上述圖 2 中實驗能驗證反應已經發生的是實驗 _____,請選擇 上述任一實驗從微觀角度分析其正確或錯誤的理由_________。
(提出問題 2)圖 1B 圖溶液中溶質的成分有哪些?
(進行實驗)
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
取 B 圖中的少量溶液于試管 中加入_____。 | 觀察到_____。 | B 圖中溶液的溶質是Na2SO4 和 H2SO4 |
經思考,同學們認為用另一種不同類別的試劑 _____,也能達到相 同的目的。
(拓展延伸)將 C 圖試管中的物質靜置,上層清液中一定含有的溶質是_____。
【答案】2NaOH + H2SO4= Na2SO4 + 2H2O 2 實驗二中無色酚酞遇酸性、中性溶液不變色,遇堿性溶液變紅,滴加酚酞溶液,溶液不變紅色,說明溶液中沒有氫氧根離子,即發生了中和反應; 碳酸鈉 有氣泡生成 活潑金屬 氯化鈉
【解析】
氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水,反應方程式是2NaOH + H2SO4= Na2SO4 + 2H2O故填:2NaOH + H2SO4= Na2SO4 + 2H2O;
[反應評價]實驗二中無色酚酞遇酸性、中性溶液不變色,遇堿性溶液變紅,滴加酚酞溶
液,溶液不變紅色,說明溶液中沒有氫氧根離子,即發生了中和反應;故填:實驗2;實驗二中無色酚酞遇酸性、中性溶液不變色,遇堿性溶液變紅,滴加酚酞溶液,溶液不變紅色,說明溶液中沒有氫氧根離子,即發生了中和反應;
[進行實驗]溶液中含有硫酸,碳酸鈉可以和硫酸反應,因此可用碳酸鈉驗證溶液中有硫酸
存在;實驗現象是有氣泡生成;活潑金屬也可以和酸反應生成氣體,例如鐵,因此,也可用
活潑金屬驗證;故填:碳酸鈉;有氣泡生成;活潑金屬;
[拓展延伸] 氫氧化鈉可以和硫酸反應生成硫酸鈉,加入氯化鋇,氯化鋇可以和硫酸鈉反應生成氯化鈉,因此上層清液中一定含有的溶質是氯化鈉,故填:氯化鈉;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠排故的廢水中含有AgNO3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3,某校化學興趣小組的同學取了一瓶廢水樣品帶回實驗室進行實驗.將廢水靜置后,取上層清液,加入鋅粉.待充分反應后,得到固體A和溶液B.由圖可知,操作a的名稱是______.
化學興趣小組的同學對固體A的成分進行了探究,請你一起參與(不考慮雜質干擾)
(提出問題)固體A的成分是什么?
(猜想與假設)甲同學認為固體A是銀;乙同學認為固體A是銀和銅;丙同學認為固體A是銀、銅、鋁,你認為固體A還可能是______.
大家經過討論后,認為丙同學的猜想錯誤,理由是______.
(實驗探究)設計實驗探究固體A的成分,請填寫表中空白:
實驗步驟 | 現象 |
實驗1:取固體A加入鹽酸 | 無氣體產生 |
實驗2:取溶液B加入_____ | 無藍色沉淀 |
由實驗可知,固體A一定是______.
(反思交流)若實驗1觀察到下列現象:固體A無色氣體,則溶液B中溶質的成分為______;寫出產生氣體反應的化學方程式______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業先驅侯德榜發明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下:
(1)反應①的化學方程式____,反應②的化學方程式為____。
(2)工業上用分離液態空氣的方法制取氮氣,屬于____變化(填“物理”或“化學”)。
(3)操作a的名稱是____,實驗室進行該操作用到的玻璃儀器有____。
(4)寫出NH4Cl的一種用途____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源、環境與人類的生活和社會可持續發展密切相關,我們應倡導 “低碳生活”。
(1)目前人們使用的燃料大多來自于化石燃料,如煤、石油、天然氣等。其中含硫煤不完全燃燒時產生的氣體污染物有______________。
(2)二甲醚(CH3OCH3)被認為是 21世紀新型燃料,它在空氣中充分燃燒生成水和二氧化碳,該反應的化學方程式為:________________。
(3)開發和利用新能源是解決能源和環境問題的重要途徑。下列屬于新能源的是 ______(填字母序號)。
A 風能
B 太陽能
C 地熱能
D 石油
(4)請你寫一條節能減排的建議 _________________。
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【題目】進行如圖微型實驗,研究物質的性質。
(1)能產生氣泡的燒杯是_____(填序號)。
(2)有一只燒杯中發生中和反應,寫出反應的化學方程式_________, 恰好完全反應的現象是_________。
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【題目】多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識。
(1)微觀角度:某化學反應的微觀示意圖如圖 1 所示。回答下列問題:
Ⅰ該化學變化中發生根本改變的微粒是______________ (填“原子”或“分子”)。
Ⅱ參加反應的兩種物質的分子個數比為_____________ (填最簡整數)。
(2)能量變化角度:進行圖 2 所示的實驗,認識物質變化中的能量變化。
Ⅰ燒杯中加一定量的生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析生石灰的作用是_______________。
Ⅱ下列物質溶于燒杯中的冷水,能引起白磷燃燒的是______________(填字母符號)。
A氯化鈉 B硝酸銨 C濃硫酸 D氫氧化鈉
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【題目】銅鋅合金又稱假黃金。向盛有30g銅鋅合金粉末樣品的燒杯中逐漸加入稀硫酸,生成氫的質量與加入稀硫酸的質量關系如右圖所示,計算:
(1)充分反應后生成氫氣的質量為___________g。
(2)合金樣品中鋅的質量為_________。
(3)恰好完全反應時,所得溶液溶質的質量分數為_________。(結果保留一位小數)
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【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是( )
A.20℃時,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體 | B.將等質量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中 | C.用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體 | D.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液 |
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【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。
(實驗 1)按圖 1 所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
(實驗 2)按圖 2 所示裝置,在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數。
(1)實驗 1 中,紅磷燃燒的主要現象是_____。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開 K,水能倒吸入集氣瓶的原因是________。
(2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是________(寫一點)。
(3)實驗過程中,連接數字傳感器,測得實驗 1、實驗 2 中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖 3、圖 4 所示。依據圖 3、圖 4 信息,_____(填"實驗 1”或“實驗 2") 的測定方法更準確,判斷依據是_____。
(4)結合你的學習經驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖 1 或圖 2 裝置測定空氣中氧氣的體積分數,該替代物應滿足的條件是_____(寫兩點)。
(實驗 3)測定用排空氣法收集到的集氣瓶中二氧化碳的體積分數。
(5)甲同學設計圖 5 所示裝置進行測定。濃 NaOH 溶液的作用是_____(用化學方程式表示)。
(6)乙同學提出,僅利用圖 6 所示裝置,在不添加其他試劑的前提下,也能測得集氣瓶中二氧化碳的體積分數。為達到實驗目的,操作方法是_____。
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