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11.某同學通過對大量化學反應前后各物質的質量總和的測定分析(如圖中用少量的雙氧水和二氧化錳分解),得出參加化學反應的各物質的質量總和等于(填“大于”、“小于”或“等于”)反應后生成的各種物質的質量總和.根據該同學得出的結論可推出:加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物30g,充分反應后剩余固體質量為20.4g,則反應過程中生成氧氣的質量為9.6 g,為0.3mol.請根據化學反應方程式列式計算該混合物中含氯酸鉀的物質的量是多少?

分析 根據質量守恒定律可知試管內物質質量的減少量就是生成的氧氣的質量,根據方程式由氧氣的物質的量,列比例式計算出參加反應的氯酸鉀的物質的量.

解答 解:所有化學反應中,參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各種物質的質量總和.
由于是完全反應,根據質量守恒,減少的質量就是生成的氧氣的質量,即制得氧氣:30g-20.4g=9.6g;氧氣的物質的量為:9.6g÷32g/mol=0.3mol.
設氯酸鉀的物質的量為x,
2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
 2                3
 x               0.3mol
$\frac{2}{3}=\frac{x}{0.3mol}$
x=0.2mol
故答案為:等于;9.6;0.3;0.2mol.

點評 做本題的關鍵是要分析出試管內質量的減少量就是生成的氧氣質量,再根據氧氣質量進行進一步計算.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.某同學設計了如圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件.a管中裝有少量煮沸的蒸餾水,b管中是干燥的空氣.調節L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一段時間后觀察.下列推斷中錯誤的是( 。
A.只有a管中的鐵釘會生銹
B.L端與R端的液面蓋度仍然保持一至
C.該實驗說明鐵的銹蝕與空氣和水有關
D.由此實驗聯想到:埋在干燥、致密土壤中的石油管線不易被腐蝕

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.完成下列化學反應方程式,并簡答有關問題:
化 學 反 應化 學 反 應 方 程 式簡   答
硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2火焰顏色為藍紫 色
用過氧化氫制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2反應類型分解反應
二氧化碳遇石灰水CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O主要現象澄清石灰水變渾濁

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19.下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A.礦石粉碎B.火柴折斷C.食物腐爛D.碘升華

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6.下列反應不屬于化合反應,也不屬于分解反應,但屬于氧化反應的是(  )
A.碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
B.石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
C.氯酸鉀$\stackrel{點燃}{→}$氯化鉀+氧氣
D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.水與我們的生產、生活息息相關,請你回答:
(1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,玻璃棒在過濾時所起的作用是引流,凈水過程中常利用活性炭吸附水中的顏色和異味;
(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可采用肥皂水來區分硬水和軟水.
(3)地球上的總儲水量雖然很大,單淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任與義務,請列舉一種節約用水的具體措施用淘米的澆花.
(4)請認真觀察圖中A、B兩裝置,寫出B裝置中發生反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的,得出此結論的理論依據是質量守恒定律.
(5)用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況:A中水受熱變為水蒸氣的原因是分子間隔變大;B中電解水過程中不變的微粒是氫原子、氧原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.某同學用調節好的托盤稱量12.5g 的食鹽,加入食鹽后發現指針稍微偏左,接下來的操作應該是( 。
A.移動砝碼B.減少食鹽C.增加食鹽D.增加砝碼

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20.關于催化劑的敘述正確的是(  )
A.二氧化錳只能做催化劑B.催化劑一定加快反應的速度
C.催化劑一定減慢反應速度D.催化劑不影響生成物的多少

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1.下列關于分子、原子和離子的說法中,錯誤的是( 。
A.分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子
B.保持水的化學性質的粒子是水分子
C.分子一定比原子大
D.在化學反應中分子可分而原子不可分

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