Question

1．某校化學興趣小組的同學在閱讀資料時發現，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經做了這樣-個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體．同學們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設計了如圖所示的裝置進行探究．
（1）已知試管內濕棉花不參加化學反應，它的作用是；提供水蒸氣
（2）對化學變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣
猜想二：生成的氣體可能是氧氣．

操作方法	現象	結論

（3）請你對猜想二進行探究：
（4）其實紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體．你認為生成的黑色固體可能是四氧化三鐵．

Answer 1

分析 （1）已知試管內濕棉花不參加化學反應，它的作用是產生水蒸氣；
（2）化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變；
（3）氧氣能使帶火星的木條復燃；
（4）四氧化三鐵是黑色固體．

解答 解：（1）已知試管內濕棉花不參加化學反應，它的作用是提供水蒸氣．
故填：提供水蒸氣．
（2）猜想一：生成的氣體可能是氫氣；
猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
故填：氧氣．
（3）對猜想二進行探究如下表所示：

操作方法	現象	結論
加熱一段時間后，在導管口放一個帶火星的木條	帶火星的木條不能復燃	生成的氣體不是氧氣

（4）其實紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體，生成的黑色固體可能是四氧化三鐵．
故填：四氧化三鐵．

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎．