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15.下列用字母表示的物質是初中化學常見的物質,他們由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的1~3種元素組成.
(1)常溫下A、B為液體且組成元素相同,A在一定條件下分解生成B和單質M.該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)C是可作干燥劑的氧化物,用于生產改良酸性土壤的堿D,則C的俗稱為氧化鈣.
(3)E為紅色固體,與F反應后溶液為黃色,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(4)分別取適量D溶液和F溶液于兩支試管中,再向試管中分別加入G溶液,觀察到溶液D中有白色沉淀產生,溶液F中有氣泡產生,此時溶液D中發生的化學反應方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(5)將(4)反應后的兩只試管內的物質倒入同一個廢液缸中,出現氣泡且廢液仍渾濁.最終廢液中的溶質組成為(寫出所有可能)NaCl;NaCl、CaCl2;NaCl、Na2CO3

分析 根據下列用字母表示的物質是初中化學常見的物質,由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的1~3種元素組成,常溫下A、B為液體且組成元素相同,A在一定條件下分解生成B和單質M,所以A是過氧化氫溶液,B是水,M是氧氣,過氧化氫在一定條件下下生成水和氧氣,C是可作干燥劑的氧化物,用于生產改良酸性土壤的堿D,所以C是氧化鈣,D是氫氧化鈣,E為紅色固體,與F反應后溶液為黃色,所以E是氧化鐵,F是鹽酸,鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水,分別取適量D溶液和F溶液于兩支試管中,再向試管中分別加入G溶液,所以G是碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:下列用字母表示的物質是初中化學常見的物質,由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的1~3種元素組成,
(1)常溫下A、B為液體且組成元素相同,A在一定條件下分解生成B和單質M,所以A是過氧化氫溶液,B是水,M是氧氣,過氧化氫在一定條件下下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)C是可作干燥劑的氧化物,用于生產改良酸性土壤的堿D,所以C是氧化鈣,D是氫氧化鈣,所以C俗稱氧化鈣;
(3)E為紅色固體,與F反應后溶液為黃色,所以E是氧化鐵,F是鹽酸,鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水,化學方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(4)分別取適量D溶液和F溶液于兩支試管中,再向試管中分別加入G溶液,所以G是碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(5)有氣泡生成說明(4)中碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,鹽酸剩余.(4)中碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應后溶液中還可能含有過量碳酸鈉,或者過量的氫氧化鈣.根據將(4)反應后的兩只試管內的物質倒入同一個廢液缸中,出現氣泡且廢液仍渾濁,最終廢液中的溶質組成為NaCl;NaCl、CaCl2;NaCl、Na2CO3
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)生石灰;
(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(4)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(5)NaCl;NaCl、CaCl2;NaCl、Na2CO3

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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8.實驗室中的藥品一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質.某研究性學習小組的同學對實驗室里久置于空氣中變質的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進行探究.
【查閱資料】
(1)Na2O2的化學性質很活潑,能與水、二氧化碳反應,相關反應的化學方程式為:
 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(2)CaCl2溶液為中性
【猜想】
Ⅰ:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
Ⅱ:固體為NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ:固體為NaOH
Ⅳ:固體為Na2CO3
【實驗探究】
實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解 
不產生氣泡 
猜想I不成立
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量產生白色沉淀證明有Na2CO3存在
③取少量②的溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,震蕩;酚酞試液變紅色
 
酚酞試液變紅色證明有NaOH存在
綜合以上實驗現象,說明猜想II是成立的.
【反思評價】
實驗操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是除去溶液中的Na2CO3,防止干擾NaOH的鑒定.

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6.下列實驗現象不正確的是(  )
A.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口會出現白霧
B.未密封保存的燒堿,加入足量稀鹽酸會有氣泡產生
C.將生銹的鐵釘放入少量的稀硫酸中,溶液呈黃色
D.水通電,電源正極產生的氣體燃燒時會發出淡藍色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列使用膠頭滴管的方法正確的是(  )
A.一般的滴管(不是在滴瓶上的滴管)用完后要立即用水洗凈,平放在實驗臺上
B.滴瓶上的滴管用完后不要用水沖洗,可直接插在原瓶中
C.向試管內滴加液體時,膠頭滴管應伸入試管內
D.取液后的液管不能倒置,但可平放

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10.“挑戰與未來”向觀眾展示了“太陽能電解水制氫-氫的儲存運輸及應用”的全過程.海水可以成為氫的最大來源.
(1)宏觀上,海水淡化和電解水都是物質由液態變成氣態的過程,但微觀上二者有本質的不同.從微觀角度圖示這種區別,請在圖A和圖B方框中補全相應的微粒圖示.
宏觀變化微觀分析




海水淡化示意圖



電解水示意圖
  
(2)科技館內有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖所示.步驟①對應的作用是B(填字母,下同);步驟③對應的作用是A.
A.殺菌消毒      B.吸附雜質.

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20.a、b、c三種物質的溶解度曲線如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A.t1℃時,a、c的飽和溶液的溶質質量一定相等
B.t2℃時,a、b各50g分別放入100g水中均能全部溶解
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7.下列材料屬于合金的是(  )
A.玻璃B.陶瓷C.生鐵D.合成橡膠

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.閱讀下面科普短文.
我們需要食品添加劑嗎
為了改善食品品質和色、香、味,為了防腐、保鮮等而加入食品中的天然或人工合成的物質,通常稱它們為食品添加劑.目前,除了極少數的天然野生食品外,近97%的食品中使用了各類添加劑.
食品添加劑對食品的防腐、保鮮效果十分明顯.根據食品安全要求,每克食品的細菌總數不能超過8萬個,假如不用防腐劑,即使在0~4℃的環境中,肉制品保存到第五天,細菌總數也將超過每克10萬個.山梨酸(C6H8O2)屬于酸型防腐劑,防腐效果隨pH的升高而降低,山梨酸在人體代謝過程中最終被氧化成二氧化碳和水,對人體無毒害作用,是目前國際上公認的安全防腐劑.由于山梨酸在水中的溶解度小,故常用山梨酸鉀來代替.
食品添加劑在日常生活中扮演著重要角色.但是,人們對它還有不少顧慮和擔憂,認識也存在一些誤區.不少人認為:“不要吃有添加劑的食品,因為許多添加劑是化學合成物質,對人體有害.”可以想象一下,如果任何食品添加劑都不使用,那將會是什么情況?例如,食品不用防腐劑往往比使用無害劑量防腐劑具有更大的危險性,因為變質的食物會引起食物中毒或誘發疾病.其實,化學合成的物質不一定就有毒,天然物質不一定就無毒,這個簡單的科學道理往往被人們所忽視.
食品添加劑的使用量直接影響食品安全.例如,攝入過多的膨松劑或防腐劑,輕則會引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀,重則會對胃、肝、腎造成嚴重危害.為規范食品添加劑的使用,我國的食品衛生標準明確規定了使用范圍和最大用量.
我國幾種食品添加劑的使用范圍和最大使用量
類別名稱使用范圍最大使用量/(g/kg)
被膜劑、抗結劑巴西棕櫚蠟新鮮水果0.0004
護色劑、防腐劑亞硝酸鈉、亞硝酸鉀腌臘肉制品類0.15
甜味劑、增味劑糖精鈉水果干類(僅限芒果干、無花果干)5.0
必須指出的是,一直受到人們譴責的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑,而是非法添加物.這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等.一般來說,不違規不超量不超范圍的使用食品添加劑,食品是安全的.
依據文章內容,回答下列問題:
(1)請你寫出食品添加劑的一種作用改善食品品質和色香味.
(2)山梨酸是一種對人體無毒害作用的防腐劑,原因是山梨酸在人體代謝過程中最終被氧化成二氧化碳和水.
(3)按我國食品衛生標準,一袋凈含量為200g的芒果干中糖精鈉最多為1 g.
(4)下列說法中正確的是C(填字母序號).
A.食品添加劑都是人工合成的,對人體有害無益
B.山梨酸在堿性環境中防腐效果更好
C.同溫下,山梨酸鉀的溶解度大于山梨酸
D.任何添加物,只要不超量,食品都是安全的
(5)你現在對食品添加劑的認識是只要不違規不超量不超范圍使用食品添加劑,食品是安全的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作不正確的是(  )
A.
滴加液體
B.
點燃酒精燈
C.
檢查氣密性
D.
取用固體粉末

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