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12．常用于檢驗二氧化碳的物質是（　　）

A．

食鹽水

B．

水

C．

澄清石灰水

D．

空氣

分析根據二氧化碳的性質：二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁，常用于檢驗二氧化碳，據此進行分析判斷．

解答解：二氧化碳能使澄清的石灰石變渾濁，可以用于二氧化碳的檢驗．
故選C．

點評本題難度不大，考查了二氧化碳的檢驗方法，掌握二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性是正確解答本題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．充電寶給人們的生活帶來了方便，內部安裝的電池為鋰電池．鋰電池工作時發生的化學方程式為：Li+MnO₂=LiMnO₂，該反應屬于（　　）

A．

置換反應

B．

復分解反應

C．

化合反應

D．

分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．鈣是構成人體骨骼和牙齒的重要成分，這里的“鈣”是指（　　）

A．

鈣單質

B．

鈣離子

C．

鈣原子

D．

鈣元素

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．海水是一種重要的自然資源．以下是我市對海水資源的部分利用．
（1）從海水中獲取淡水．常用的操作方法是多級閃急蒸餾法．
（2）從海水中獲得氯化鈉．將海水進行蒸發可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的SO₄^2-、Ca²⁺、Mg²⁺等雜質，^-有如下操作：①溶解；②加過量的Na₂CO₃溶液； ③加過量的BaCl₂溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量NaOH溶液；⑥蒸發結晶；⑦過濾．正確的操作順序是①⑦⑤③②⑦④⑥．（用序號填一種合理組合）．
（3）從海水中得到金屬鎂．下圖是從海水中提取鎂的簡單流程．

上述過程中，由無水MgCl₂制取Mg的化學方程式為MgCl₂$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl₂↑．海水本身就是含有MgCl₂的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl₂溶液有何不同：通過步驟①、②得到的MgCl₂溶液中氯化鎂質量分數比海水中氯化鎂質量分數大．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．

如圖中的幾種物質是常見的鹽，請回答下列問題．
（1）在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液，現象是產生白色沉淀．
（2）碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應生成CO₂，是因為碳酸鈣、碳酸鈉中均含有碳酸根離子．

	OH^-	CO₃^2-	SO₄^2-	NO₃^-
Ba²⁺	溶	不	不	溶
Cu²⁺	不	不	溶	溶
Li⁺	溶	微溶	溶	溶

（3）硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應，其理由是交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不符合復分解反應發生的條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列反應屬于化合反應的是（　　）

	A．	硫酸銅+氫氧化鈉→硫酸鈉+氫氧化銅
	B．	碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+二氧化碳+水
	C．	氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫
	D．	碳+氧化銅$\stackrel{高溫}{→}$銅+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．國慶時，天安門前有許多彩色氣球．用你所學下列氣體的化學性質及下表中提供的數據分析，充灌氣球最好選用的氣體是氦氣，理由是：因為氦氣的密度比空氣小，且化學性質穩定

氣體名稱	氫氣	氦氣	氮氣	氧氣	空氣
密度/g•L^-1	0.089	0.179	1.25	1.429	1.294

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．

某同學在實驗室藥品柜中發現了一瓶無色溶液，但這瓶試劑的標簽已殘缺無法辨認，根據如圖中標簽提供的信息猜想這瓶溶液中的溶質可能是鹽（填“酸”、“堿”、“鹽”），該溶質的化學式可能是K₂CO₃或K₂SO₄．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．春季是流感、腺病毒感染、麻疹、水痘、風疹、流行性腦脊髓膜炎、流行性腮腺炎等呼吸道傳染病的高發季節．近期，我市部分學校已發生了呼吸道傳染病疫情．為有效防止我市學校呼吸道等傳染病的暴發和流行，要求學校教室要開窗通風、開展衛生大掃除等防控措施，并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒，同時，對未發病的學生可接種風疹、水痘等疾病的疫苗．請回答下列問題．
（1）其中的含氯消毒劑中的氯指的是元素（填“物質”或“離子”或“原子”或“分子”或“元素”）．
（2）用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒，這種措施主要目的是切斷傳播途徑．對未發病的同學可接種風疹、水痘等疾病的疫苗．從免疫的角度講，注射后，體內會產生相應的抗體，從而發揮機體的特異性免疫．

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