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8.水是重要資源,下列說法正確的是(  )
A.過濾或加熱均能使硬水轉化為軟水
B.活性炭的吸附作用可使海水轉化為淡水
C.煮沸后可得到純凈水
D.液態水變成水蒸氣,分子間間隔增大

分析 A、加熱煮沸能夠降低水的硬度;
B、活性炭能夠吸附色素和異味;
C、根據煮沸后的水中的成分分析;
D、水分子之間有間隔.

解答 解:A、過濾不能除去硬水中的鈣離子和鎂離子,因此過濾不能降低水的硬度,加熱煮沸時,水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度,該選項說法不正確;
B、活性炭能夠吸附海水中的色素好異味,但是不能吸附鈉離子、氯離子等,因此不能使海水轉化為淡水,該選項說法不正確;
C、煮沸能夠起到殺菌的作用,起到硬水軟化的作用,但水中有些可溶性的物質不能除去,故仍為混合物不是純水,該選項說法不正確;
D、液態水變成水蒸氣,分子間間隔增大,該選項說法正確.
故選:D.

點評 微觀粒子之間有一定間隔,溫度越高,間隔越大,溫度越低,間隔越小.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.將無水硫酸亞鐵(FeSO4)隔絕空氣加強熱,該反應的化學方程式為:2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO3+X,則X的化學式(  )
A.SO2B.O2C.H2OD.S

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列有關物質用途的表述正確的是(  )
A.小蘇打能與酸反應,可用于治療胃酸過多
B.甲醛能使蛋白質變性,可用于食用水產品防腐
C.工業用鹽有咸味,可用于腌制食品
D.活性炭具有吸附性,可用于自來水殺菌消毒

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

16.只用石蕊試液就能將下列各組溶液區分開來的是(  )
A.NaCl  NaOH  NaNO3B.NaOH  H2SO4  KNO3
C.HCl  NaCl  Na2SO4D.NaCl   BaSO4  CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖為元素周期表的一部分.下列敘述錯誤的是(  )
A.鈣的核電荷數是20
B.鎂在化學反應中較易失去電子
C.每個周期結尾元素的化學性質比較穩定
D.硫離子的符號為是S2+

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.A、B…H八種物質,有下圖所示關系:A為暗紫色固體,E和F組成元素相同且常溫下均為無色液體,G是一種銀白色金屬,H是一種黑色固體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變.試推斷:

(1)寫出A,B,C,D物質的化學式:
AKMnO4;BK2MnO4;CMnO2;DO2
(2)寫出反應③的符號表達式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)D物質的用途供給呼吸,
(4)上述關系中屬于化合反應的是③(填編號)
(5)G在D中燃燒是一種劇烈氧化反應,鐵生銹是一種緩慢氧化反應
(6)E和F組成元素相同,但化學性質不同的原因是分子構成不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.實驗時有久置的氫氧化鈣粉末[Ca(OH)2],化學興趣小組對該瓶粉末的組成進行實驗探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經變質?
(2)假設:該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③碳酸鈣(寫一種).
(3)設計方案、進行實驗是否變質:請你參與探究,并填寫如表.
實驗步驟實驗現象實驗結論
①取樣品少量于小燒杯中,加入適量水,充分攪拌,過濾.  
②滴加足量稀鹽酸于濾渣中.大量氣泡產生氫氧化鈣已經變質.
(3)取少量濾液于試管中,滴加酚酞試液. 無色溶液變紅色氫氧化鈣部分變質.
(4)思考:氫氧化鈣變質是由于Ca(OH)2與空氣中的二氧化碳發生化學反應的緣故,因此氫氧化鈣應密封 保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.宏觀與微觀相互聯系是化學最特征的思維方式.下列對宏觀現象的微觀解釋錯誤的(  )
A.溫度計受熱時水銀柱上升,是因為汞原子受熱時體積變大
B.晴天晾曬衣服比陰天更易干燥溫度升高,分子運動速率加快
C.用打氣筒將空氣壓入自行車胎內,是因為分子之間存在間隔
D.緝毒犬能根據氣味發現毒品,是因為分子在不斷地運動

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.為鑒別標簽遺失的鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶溶液,將它們編號取樣按下圖所示的兩個步驟進行了實驗探究;并觀察到如下現象.

(1)寫出試劑①的名稱酚酞試液.
(2)步驟Ⅱ中有白色沉淀生成,其反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)本實驗若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒;能(填“能”或“不能”)達到實驗的目的.如果只用一種試劑來鑒別三種溶液,可選用的試劑的是碳酸鈉溶液.

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同步練習冊答案
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