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16.2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是D
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
C.水體污染會危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
(2)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成膠狀物可吸附懸浮于水中的雜質(zhì).新型自來水消毒劑ClO2的名稱是二氧化氯,氯元素的化合價為+4.
(3)如圖所示是水的電解實驗,試管2中收集的氣體是氫氣.
(4)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.該實驗能夠說明在化學反應中分子可分原子不可分.
(5)下列選項中能確認水是由氫元素和氧元素組成的實驗是AC(填序號).
A.氫氣燃燒        B.水的蒸發(fā)    C.水的電解        D.水的凈化
(6)不論是自來水還是純凈水,你認為保持水化學性質(zhì)的最小粒子是水分子.(填名稱)

分析 (1)根據(jù)節(jié)約用水、防止水污染的措施分析;
(2)根據(jù)明礬的特性、化學式的讀法、化合價原則分析回答;
(3)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(4)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論和分子、原子的定義分析;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析判斷;
(6)根據(jù)分子的定義、水的構(gòu)成分析回答.

解答 解:(1)A.生活中養(yǎng)成良好的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水,故A敘述正確;
B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放,能防止水的污染,故B敘述正確;
C.水體污染會危害人體健康,故C敘述正確;
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,會造成水體污染,故D敘述不正確.
(2)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成膠狀物可吸附懸浮于水中的雜質(zhì).新型自來水消毒劑ClO2的名稱是二氧化氯,由于氧顯-2價,可推出氯元素的化合價為+4.
(3)由水的電解實驗圖可知,試管2中收集的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣;
(4)在電解水時,由于正負產(chǎn)生的氣體之比是1:2.如發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.該實驗能夠說明在化學反應中分子可分原子不可分.
(5)A、氫氣燃燒生成了水,能說明水是由氫元素和氧元素組成的.故A符合題意;
B、水的蒸發(fā)是物理變化,不能說明水的組成.故B不符合題意;
C、水的電解生成了氫氣和氧氣.說明了水是由氫元素和氧元素組成的.故C符合題意;
D、水的凈化是除去水中的雜質(zhì),不能說明水的組成.故D不符合題意.
(6)不論是自來水還是純凈水,你認為保持水化學性質(zhì)的最小粒子是 水分子.
故答為:答為:(1)D;(2)吸附,二氧化氯,+4;(3)氫氣;(4)20ml,分子,原子;(5)AC;(6)水分子.

點評 本題比較全面地考查了有關(guān)水的知識,加強誰的知識的歸納和學習,有利于解答本類題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.下列氣體中,屬于純凈物的是B
A.潔凈的空氣     B.二氧化碳    C.汽車的尾氣     D.氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.用所學的化學知識解答以下兩小題:
(1)甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化;將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體已全部耗盡;往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁.已知乙氣體約占空氣體積的$\frac{4}{5}$,則:
①這些物質(zhì)分別是:甲:氧氣    乙:氮氣 丙:二氧化碳   丁:碳
②甲與丁反應的文字表達式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
(2)實驗室做鐵在氧氣中燃燒實驗時,要預先在集氣瓶底放少量水和細沙,目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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4.某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
(1)為探究催化劑的種類對過氧化氫溶液分解速率的影響,甲同學設(shè)計以下對比實驗:
Ⅰ.將50ml濃度為6%過氧化氫溶液與1.0g MnO2均勻
Ⅱ.將50ml濃度為X%過氧化氫溶液與1.0g CuO均勻
在相同溫度下,收集相同體積的氧氣,測定所用時間,比較反應的快慢.
Ⅰ中反應的符號表達式是,Ⅱ中X的值應為6%
(2)乙同學為探究雙氧水的濃度對過氧化氫溶液分解速率的影響.在其他條件相同的情況下
進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.
實驗雙氧水質(zhì)量(g)雙氧水濃度二氧化錳質(zhì)量(g)收集時間(s)
11006%5200
210012%5100
310018%67
①取用二氧化錳的儀器是B(選填編號),實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.

②相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明相同條件下,反應物濃度越大,反應速率越快.
(3)丙同學為了探究影響過氧化氫溶液分解速率的另一因素,設(shè)計如下實驗步驟:
A.選擇裝置并檢查氣密性.
B.稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中.
C.量取50毫升濃度約1%的過氧化氫溶液加入容器中,記錄一定時間內(nèi)收集到氣體體積.
D.改變二氧化錳的質(zhì)量,重復上述實驗,記錄數(shù)據(jù)如下.
時間/秒生成氧氣的體積/毫升
0.1克MnO20.2克MnO20.3克MnO20.4克MnO2
4049617586
8077879092
12089929292
16092929292
①本實驗探究的問題是催化劑的質(zhì)量對雙氧水分解速率的影響.
②實驗中除了量筒外,還需要用到的測量儀器有天平和秒表.
③為完成本實驗,應選擇下圖氣體發(fā)生和收集裝置中的組合是②⑤(選填序號).

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11.化學與生活密切相關(guān),下列應用與其物理性質(zhì)有關(guān)的是(  )
A.登山運動員要攜帶氧氣B.焊接金屬時用稀有氣體做保護氣
C.用鋁作導線D.用氮氣作食品包裝袋的填充氣

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1.將銅片分別插入下列溶液中,過幾分鐘后去出銅片,溶液質(zhì)量減少的是(  )
A.稀硫酸B.硫酸鋅溶液C.硝酸汞溶液D.氯化鎂溶液

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8.用化學符號表示:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;    
(2)2個亞鐵離子2Fe2+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水.

(1)自來水廠凈化水的過程為:取水→沉降→過濾→吸附→消毒,屬于化學變化的是消毒.
(2)圖①是自制簡易凈水器,分層放置著石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭,其中位置3放置的物質(zhì)是上述物質(zhì)中的活性炭,主要作用是吸附.
(3)實驗②中通電一段時間后,試管b中產(chǎn)生的氣體是O2(寫化學式),該實驗說明水是由氫元素和氧元素
組成的,該反應的文字或符號表達式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水;生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸.
(5)下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是BC.(填字母)
A.洗菜的水用來澆花         B.未喝完的礦泉水隨手倒掉
C.用不間斷的流水沖洗碗筷   D.洗手使用洗手液時暫時關(guān)閉水龍頭.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.保護“清河”,作為本縣學生義不容辭.請你向政府提出減少清河污染的具體建議(寫出兩條即可)
(1)生活污水經(jīng)處理后再排放;
(2)工業(yè)廢水經(jīng)凈化后再排放.

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