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【題目】家庭日常生活中用的液化氣燃燒化學(xué)方程式為CxH8+5O2=3CO2+4H2O，則x的數(shù)值是

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

【答案】C

【解析】

反應(yīng)后，碳原子有3個(gè)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前，碳原子也應(yīng)該有3個(gè)， x的數(shù)值是3，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）．她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒(méi)有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液顏色沒(méi)有變化．于是她對(duì)燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究：
（1）小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況： ①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸過(guò)量．
小明同學(xué)卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是：；
（2）他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，欲對(duì)上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫如表：

試驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中．

如果

則鹽酸過(guò)量

如果

則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)


（3）經(jīng)過(guò)討論，他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒，也可以達(dá)到驗(yàn)證目的．你認(rèn)為其中不正確的是 （填序號(hào)）．
A.生銹的鐵釘
B.碳酸鈉粉末
C.硫酸鈉粉末
D.氫氧化銅
（4）如圖曲線能夠表示小紅所做試驗(yàn)中溶液pH變化趨勢(shì)的是（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系，其中錯(cuò)誤的是

A. O2支持燃燒，常作宇宙航行中的重要燃料

B. 二氧化碳可供給植物進(jìn)行光合作用

C. N2化學(xué)性質(zhì)不活潑可用作焊接金屬的保護(hù)氣

D. 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作燈泡的填充氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，回答下列問(wèn)題．

（1）標(biāo)號(hào)為c的儀器名稱是；
（2）用2KMnO4 K2MiiO4+MnO2+O2↑制取O2 ， 并用排水法收集．
①若制取3.2gO2 ， 理論上至少需要KMnO4g；
②檢驗(yàn)O2的方法是；
（3）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 ， 并用向上排空氣法收集．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
②組裝完整的制取裝置時(shí)，需選擇如圖中的a、b、c、i、j、m和 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人的健康與化學(xué)密不可分，市場(chǎng)上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、補(bǔ)鐵醬油等物質(zhì)中的碘、氟、鐵是指（　　）

A. 單質(zhì) B. 分子 C. 元素 D. 原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人體健康密切相關(guān)。日常生活中出現(xiàn)了“含鐵醬油”、“加氟牙膏”、這里的“鐵、氟”是指

A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是（ ）
A.碳在空氣中充分燃燒C+O2 ?CO
B.鐵絲在純氧中燃燒4Fe+3O2 ?2Fe2O3
C.鎂帶燃燒Mg+O2 ?MgO2
D.紅磷燃燒4P+5O2 ?2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②；③ ．
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2 ， 則應(yīng)選擇裝置 ． 該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)： ．
（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入．
（5）某同學(xué)從上圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳．選用的裝置是（填字母）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為（填主要成分的化學(xué)式），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，量筒平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，正確讀數(shù)為18ml；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12ml，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為

A. 大于6 ml B. 小于6 ml C. 等于6 ml D. 不能確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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