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13.如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.
(1)t2℃時,將等質量的甲、乙兩種物質加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質量的大小關系為:甲<乙(填“>”“<”或“=”).
(2)把甲物質的不飽和溶液變為飽和溶液,下列有關說法中正確的是B(填序號).
A.溶劑的質量一定變小  B.溶質的質量可能變小
C.溶質的質量分數一定變大  D.溶液的質量一定變大.

分析 根據固體的溶解度曲線可以:①查出某物質在一定溫度下的溶解度,從而確定物質的溶解性,②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小,③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的.

解答 解:(1)t2℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度,所以將等質量的甲、乙兩種物質加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質量的大小關系為:甲<乙;
(2)把甲物質的不飽和溶液變為飽和溶液,
A、蒸發溶劑時,溶劑的質量變小,故A錯誤;
B、降低溫度時,可能會析出晶體,溶質的質量可能變小,故B正確;
C、降低溫度時,可能會析出晶體,溶質的質量可能變小,溶質的質量分數可能變小,故C錯誤;
D、降低溫度時,溶液的質量可能不變,故D錯誤.
故選:B.
故答案為:(1)<;
(2)B.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質,小明同學利用如圖1所示的自制簡易凈水器對粗鹽水進行初步凈化.

(1)凈水器中活性炭的作用是吸附作用.初步凈化的鹽水仍含可溶性雜質,他設計了如圖2所示除雜流程
(2)步驟④需要進行蒸發結晶的操作,此操作中玻璃棒的作用是攪拌
防止液體局部溫度過高,造成液滴飛濺;得到的氯化鈉晶體的質量比原來樣品中氯化鈉的質量多(選填“多”“少”或“一樣多”).
(3)已知試劑X是堿溶液,則沉淀Ⅱ為氫氧化鎂(寫物質名稱),下列試劑X不符合要求的是BCD(選填字母).
A.氫氧化鈉溶液    B.氫氧化鋇溶液
C.氫氧化鉀溶液    D.氫氧化鈣溶液
(4)步驟①除去氯化鈣的化學方程式是:CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓.
(5)該同學為了證明溶液Ⅲ中是否有鹽酸剩余,設計的下列方法中正確的是D(選填字母).
A.往溶液Ⅲ中加入銅,若無現象,說明鹽酸沒有剩余
B.往溶液Ⅲ中加硝酸銀溶液,若有白色沉淀產生,說明有鹽酸剩余
C.往溶液Ⅲ中滴入酚酞溶液,若溶液呈無色,說明鹽酸沒有剩余
D.往溶液Ⅲ中加碳酸鈉溶液,如有氣泡產生,說明有鹽酸剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某同學為探究中和反應,分別進行以下實驗.
已知:氯化鈣溶液呈中性,能與碳酸鈉溶液發生復分解反應.
(1)圖甲:向裝有少量Ca(OH)2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸,然后滴加幾滴酚酞溶液,發現酚酞不變色,證明Ca(OH)2與鹽酸發生了反應,反應的化學方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(2)圖乙:①在滴加過程中,意外發現有氣泡產生,通過思考認為該氫氧化鈉溶液已變質,變質的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學方程式表示).
②為了檢驗乙中氫氧化鈉溶液的變質程度,設計以下實驗方案.
實驗操作及現象實驗結論
取變質的氫氧化鈉溶液于試管中,滴加過量的CaCl2溶液,產生白色沉淀,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,溶液變紅.氫氧化鈉溶液
部分變質

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列除去雜質所用的藥品或方法,正確的是(  )
選項物質雜質除雜藥品或方法
ACO2CO灼熱的銅網
BNaCl溶液MgCl2溶液過量燒堿溶液,過濾
C鐵釘鐵銹適量稀硫酸,洗滌、干燥
D熟石灰石灰石高溫煅燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.善于梳理化學知識,能使你的頭腦更聰明,下列選項中完全正確的是(  )
 A 區分常見物質 B 元素與人體健康
 滌綸和羊毛纖維-點燃并聞氣味 缺碘-甲狀腺腫大
 食鹽和純堿-觀察顏色 缺維生素C-佝僂病
 C 生活常識 D 環保與物質的利用
 海鮮防腐-甲醛溶液浸泡 減少水污染-合理使用農藥、化肥
 區別硬水和軟水-肥皂水檢驗 減少白色污染-使用可降解的塑料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗操作涉及化學變化的是(  )
A.
過濾
B.
檢驗氣體是否是氧氣
C.
氣密性檢查
D.
蒸發食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質作催化劑.于是,他對影響過氧化氫分解的因素及催化劑的催化效果產生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?過氧化氫分解速率與哪些因素有關?
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列幾組實驗.
序號5%過氧化氫溶液其他物質加熱的溫度氧氣的體積反應所需時間
2.0g330℃100mLt1
2.0gCuO   0.5g330℃100mLt2
2.0gMnO2  0.5g330℃100mLt3
2.0gMnO20.5 g380℃100mLt4
(1)若t1>t2(填“>”、“=”、“<”),說明氧化銅能加快過氧化氫的分解速率.若要確定氧化銅是此反應的催化劑,還需探究反應前后,氧化銅的質量和化學性質不變.
(2)實驗④中MnO2的質量為0.5g,若t3>t4,則化學反應快慢與溫度的關系是溫度越高,反應速率越快.
(3)寫出實驗④所涉及的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;\;\;MnO_{2}\;\;\;}}{380℃}$2H2O+O2↑.
【得出結論】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑,且催化效果較好.
【評價設計】你認為小雨設計實驗②和實驗③對比的目的是比較氧化銅和二氧化錳的催化效果.
【拓展延伸】小雨想,除了催化劑外,影響過氧化氫溶液分解還有哪些因素呢?如果你能幫小雨提出合理的假設并設計方案
假設:
方案:

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列各組物質在pH=3的溶液中能大量共存,且形成無色溶液的是(  )
A.KCl   NaCl   Na2CO3B.AgNO3   NaNO3   HCl
C.CuSO4  H2SO4   MgCl2D.KNO3  Ca(NO32  NH4Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.探究金屬的化學性質:如圖為化學小組探究金屬的化學性質所做的四個實驗,回答下列問題:
(1)寫出溶液變藍的反應的化學方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
(2)由上述實驗能得出金屬活動順序是Zn>Cu>Ag和Fe>Cu>Ag.

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